Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Зарубежный опыт исследования концепта «пространств...

Зарубежный опыт исследования концепта «пространство» в контексте изучения иностранного языка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-102476
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Ноздрина Т. Г. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
87-88
Получена: 16.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1233 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Ноздрина Т. Г. Зарубежный опыт исследования концепта «пространство» в контексте изучения иностранного языка: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 87-88. – ISBN 978-5-907561-37-3. – DOI 10.31483/r-102476.

Аннотация

В статье представлена систематизация уровней и подходов концепта «пространство» в зарубежной дидактике. Автором в контексте изучения иностранного языка выделяются три уровня: язык в пространстве, пространство в языке, пространство через дискурс.

Список литературы

  1. 1. Hallet W. Raum und Bewegung in der Literatur. Zur Einführung / W. Hallet, B. Neumann // Raum und Bewegung in der Literatur. Die Literaturwissenschaften und der Spatial Turn. – Bielefeld: Transcript, 2009. – S. 11–32.
  2. 2. Hallet W. Fictions of Space. A Semiotic Approach to Perceiving, Experiencing and Signifying Space in Contemporary Fiction // Berning, Nora; Schwanecke, Christine & Schulte, Philipp (eds.), Experiencing Space – Spacing Experience: Concepts, Practices, and Materialities. Trier: WVT, 2014. – S. 39–56.
  3. 3. Hallet W. Die Bedeutung der Orte. Topologien des Fremdsprachenlernens aus raumtheoretischer Perspektive // Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.), 2015. – S. 60–69.
  4. 4. Hallet W. Einleitung: Raum und Fremdsprachenunterricht / W. Hallet, B. Hufeisen, J. Roche // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2018. – №2. – S. I-V [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/
  5. 5. Hausendorf H. On the interactive achievement of space – and its possible meanings // Auer, Peter; Hilpert, Martin; Stukenbrock, Anja & Szmrezcsanvi, Benedikt (Hrsg.), Space in language and linguistics: geographical, interactional and cognitive perspectives. – Berlin & New York: de Gruyter, 2013. – S. 276–303.
  6. 6. Weidenhaus G. Soziale Raumzeit. – Frankfurt/Main: Suhrkamp, 2015. – 240 s.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.