Проблемы реабилитации девиантных подростков в условиях реабилитационного центра

Список литературы

1. 1. Грецов А.Г. Тренинговые технологии первичной профилактики аддиктивного поведения подростков и методика оценки их эффективности / А.Г. Грецов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2012. – №153-1. – С. 178–185.
2. 2. Змановская Е.В. Структурно-динамическая концепция девиантного поведения / Е.В. Змановская // Вестник ТГПУ. – 2013. – №5 (133). – С. 189–195.
3. 3. Ларионова C.O. Девиантное поведение как научно-педагогическая проблема / С.О. Ларионова // Фундаментальные исследования. – 2013. – №1-1. – С. 90–94
4. 4. Лебедева И.В. Интеграция кейс-метода и дистанционного обучения в подготовке социальных педагогов / И.В. Лебедева, В.Г. Горлова // Особенности реализации проблемного обучения в контексте дистанционного образования: вопросы теории и практики: материалы X Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Образование на грани тысячелетий». – 2015. – С. 261–265.
5. 5. Лебедева И.В. Инновационная направленность личности педагога / И.В. Лебедева, О.В. Шоронова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – №12-5. – С. 902–906.
6. 6. Перешеина Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева – М.: ТЦ «Сфера», 2008. – 192 с.
7. 7. Повшедная Ф.В. Семья в контексте детско-подростковой дезадаптированности / Ф.В. Повшедная, И.В. Лебедева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3. – С. 349.