Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 5, № 2
  4. Ролевая игра как способ развития презентационных у...

Ролевая игра как способ развития презентационных умений на иностранном языке

Научная статья
EDN: PFUNDJ DOI: 10.31483/r-102781
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Авторы:
Скудалова Ю. И. 1 , Шимичев А. С. 2
Рубрика:
Педагогика и современное образование
Страницы:
27-30
Получена: 02.06.2022 / Принята: 22.06.2022 / Опубликована: 22.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2676 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева»
2 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Для цитирования:
Скудалова Ю. И. Ролевая игра как способ развития презентационных умений на иностранном языке / Ю. И. Скудалова, А. С. Шимичев // Развитие образования. 2022. Т. 5, № 2. С. 27-30. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-102781. EDN PFUNDJ.
УДК 378.147

Аннотация

Целью статьи является рассмотрение вопроса применения ролевых игр в процессе иноязычной подготовки обучающихся технических вузов. Утверждается, что данная форма организации учебного процесса способствует формированию иноязычных презентационных умений в профессиональной сфере будущего инженера. Владение иностранным языком на достойном уровне подтверждает высокую компетентность специалиста. Использование ролевых деловых ситуаций в образовательном пространстве занятий у студентов второго года обучения осуществляется на основе интегрированного подхода, где знания из профессиональной области переносятся в игру посредством иностранного языка. Методы создания типичных рабочих ситуаций с четким распределением ролей, способствуют формированию благоприятной среды для развития деловых качеств и навыков владения иностранным языком в профессиональной сфере. В результате исследования в статье описывается трехэтапная структура ролевой игры, ее содержание, применительно к заявленным условиям, перечисляются определенные трудности, возникающие во время проведения ролевой игры и возможные приемы их преодоления. Делается вывод о том, что ролевые игры, связанные с профессиональной деятельностью студентов технических специальностей, мотивируют к изучению иностранного языка и приближают учебный процесс к реальному профессиональному общению. Практический опыт, полученный на занятиях, будет считаться ценным приобретением для построения успешной карьеры будущего инженера.

Список литературы

  1. 1. Земцов Д.И. Методологические основы модельно-игровых образовательных технологий / Д.И. Земцов // Инновационные технологии в образовании. – М.: МАКС Пресс, 2010. – С. 27–36.
  2. 2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. – 38 с.
  3. 3. Ковальчук М.А. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению: ролевые игры, «круглые столы», групповые дискуссии / М.А. Ковальчук. – М., 2008.
  4. 4. Полесюк Р.С. Об эффективности использования игры при обучении иностранному языку / Р.С. Полесюк // Вестник кемеровского государственного университета. – 2012. – №4. – С. 275–278.
  5. 5. Солдатов Б.Г. Формирование профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции: современные технологии и методы обучения / Б.Г. Солдатов, Н.В. Солдатова // Актуальные проблемы современного профессионального образования: материалы междунар. науч. конфер.-форум (Екатеринбург, 06 июня 2014 г.) / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Ин-т лингвистики. – Екатеринбург, 2014. – С. 60–68.
  6. 6. Федосеев А.И. Ролевые игры как образовательная технология / А.И. Федосеев // Инновационные технологии в образовании (Образовательная игра). – М.: МАКС Пресс, 2011 –№2. – С. 9–22.
  7. 7. Шимичев А.С. Развитие креативных способностей у студентов технического университета в процессе обучения иностранному языку / А.С. Шимичев // Конспекты лекций в сетях и системах. – 2020. – Т. 131. – С. 212–221.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.