Оценка развития силы у студентов в аграрном вузе

Научная статья
EDN: TNVGXL DOI: 10.31483/r-102797
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Автор:
Сбитнева О. А. 1
Рубрика:
Педагогика и современное образование
Страницы:
18-22
Получена: 04.06.2022 / Принята: 27.06.2022 / Опубликована: 29.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2119 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Пермский государственный аграрно-технологический университет им. академика Д.Н. Прянишникова»
Для цитирования:
Сбитнева О. А. Оценка развития силы у студентов в аграрном вузе // Развитие образования. 2022. Т. 5, № 2. С. 18-22. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-102797. EDN TNVGXL.
УДК 37.012

Аннотация

В статье рассматривается роль развития физического качества «сила». Анализируется значение силы для оздоровительно-тренировочного процесса. Обосновывается важность и необходимость развития силы, силовых способностей, определяющая уровень физического здоровья, функциональных возможностей. Раскрывается значимость физической культуры для всестороннего и гармоничного развития. Анализируются результаты контрольных нормативов по требованиям вуза, показатели силы в соответствии с требованиями норм ГТО. Проанализирован поиск эффективных средств и методов физической культуры в физической подготовке студентов. В статье дается оценка развития силы студентов аграрного вуза. Методы исследования. В ходе исследования был проведен сравнительный анализ полученных данных. Использовался поиск, анализ, обобщение методической литературы, применялся метод контрольных испытаний. Исследование проводилось на протяжении 3-х лет, с 2018–2021 год. В исследовании приняли участие 63 юноши в возрасте 18–24 года. Отмечено успешное выполнение контрольных нормативов и требований норм ГТО. Результаты исследования. Общая оценка развития силы у студентов аграрного вуза выражена в положительной динамике. По результатам исследования зафиксирован средний уровень развития силы, средняя готовность испытуемых к сдаче норм ГТО, в частности в аспекте силовой подготовки. Анализ результатов по нормам ГТО на силу показал, что большинство студентов сдают на золотой и серебряный знак ГТО, зафиксирован рост результатов на бронзовый знак, отмечено снижение количества учащихся, не сдавших норматив. Выявлено большинство студентов сдавших на 5 и 4 балла по программе вуза, отмечен рост, сдавших на 3 балла, присутствие некоторых учащихся, не выполнивших требования программы вуза. Выводы. Уровень готовности студентов к выполнению норм и требований комплекса ГТО на среднем уровне. Зафиксирован средний уровень физической подготовленности. Регулярные занятия физической культуры с использованием упражнений силовой направленности способствует развитию и совершенствованию физических качеств, гармоничному физическому развитию, повышению функциональных возможностей организма, достижению высокого уровня физической подготовленности, необходимого для успешного выполнения нормативных требований ВФСК ГТО, вуза.

Список литературы

  1. 1. Бартош О.В. Сила и основы методики ее воспитания: методические рекомендации / О.В. Бартош. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2009, 47 с.
  2. 2. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена/ В.М. Зациорский. – изд.2-е. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 200с.
  3. 3. Полкова К.А. Физическая подготовленность студентов в субъективных и объективных показателях / К.А. Полкова // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – №3.
  4. 4. Сбитнева О.А. Целесообразное использование силовых упражнений с гирями в повышении физической подготовленности студентов / О.А. Сбитнева // Гуманитарный научный вестник. – 2021. – №3. – С. 83–87.
  5. 5. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов. – М.: Инфра, 2006. – 480 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.