Структурные компоненты системы оценки сформированности картографических умений обучающихся по предмету «История Древнего мира»
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
- Автор:
- Алиева Ф. М. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 176-177
- Получена: 15.06.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 745 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Алиева Ф. М. Структурные компоненты системы оценки сформированности картографических умений обучающихся по предмету «История Древнего мира»: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 июня 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 176-177. – ISBN 978-5-907561-43-4. – DOI 10.31483/r-102808.
DOI: 10.31483/r-102808
Аннотация
В статье отражены основные положения, обуславливающие необходимость разработки системы оценки сформированности картографических умений у учащихся 5-х классов по предмету «История древнего мира». Сформулированы основные принципы оценки и даны критерии, по которым она осуществляется. Приведены примеры заданий, направленные на исследование уровня сформированности картографических умений у школьников.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Федеральные государственные образовательные стандарты // Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/fgos/
- 2. Цукерман Г.А. Контроль и оценка как учебные действия ребенка / Г.А. Цукерман. – М.: АКП и ПРО, 2004. – 278 с.
Комментарии(0)