Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Изучение античной культуры: практико-ориентированн...

Изучение античной культуры: практико-ориентированный подход

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Авторы:
Ващева И. Ю. 1 , Сивкина Н. Ю. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
180-182
Получена: 02.07.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1294 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 3 работах
1 Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Для цитирования:
Ващева И. Ю. Изучение античной культуры: практико-ориентированный подход: сборник трудов конференции. / И. Ю. Ващева, Н. Ю. Сивкина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 июня 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 180-182. – ISBN 978-5-907561-43-4.

Аннотация

В статье рассматриваются варианты применения практико-ориентированного подхода в современном преподавании таких классических дисциплин, как «История и культура античного мира», «Древние языки и культура», «Античная культура» и т. д. Основываясь на собственном опыте преподавания и многолетней работы со студентами, авторы предлагают в качестве одной из нестандартных технологий применения деятельностного подхода в этой области постановку мини-спектаклей на античные сюжеты, позволяющую реализовывать одновременно несколько важных аспектов образовательной деятельности, таких как: более глубокое усвоение учебного материала, самостоятельный поиск необходимой информации, повышение мотивации учащихся, работа в команде, дифференцированный подход. Результатом применения такой практики станет не только более глубокое и всестороннее усвоение учебного материала, но и развитие креативного мышления, навыков работы в команде и других компетенции, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Белкина Е.П. Использование ролевых игр при обучении иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки / Е.П. Белкина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2013. – №6 (24). В 2 ч. Ч. 1. – C. 36–39 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gramota.net/materials/2/2013/6–1/8.html
  2. 2. Ваганова О.И. Методы и технологии образования в условиях практико-ориентированного обучения / О.И. Ваганова, М.Н. Булаева, Щ.Г. Шагалова // АНИ: педагогика и психология. – 2019. – №1 (26) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-i-tehnologii-obrazovaniya-v-usloviyah-praktiko-orientirovannogo-obucheniya
  3. 3. Ващева И.Ю. «Цивилизационный подход»: современные проблемы преподавания всемирной истории / И.Ю. Ващева, Н.Ю. Сивкина // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – №65 (2). – С. 93–96.
  4. 4. Гладков А.В. Современные педагогические технологии как средство повышения учебной мотивации / А.В. Гладков, О.И. Ваганова, М.П. Прохорова / // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – №1(26) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii-kak-sredstvo-povysheniya-uchebnoy-motivatsii
  5. 5. Иляшенко Л.К. Познавательный интерес как побудительная сила активации учебной деятельности студентов /Л.К. Иляшенко, Л.М. Мешкова // Наука и бизнес: пути развития. – 2013. – №10 (28). – С. 18–21.
  6. 6. Климов К.А. Практико-ориентированное обучение в системе высшего образования: монография / К.А. Климов, Л.Л. Мешкова, В.В. Смирнов [и др.]. – Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2016. – 144 с.
  7. 7. Лукина Н.А. Практико-ориентированный подход в обучении иностранным языкам будущих инженеров-строителей с использованием кейс-технологии / Н.А. Лукина // МНКО. – 2020. – №6 (85) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannyy-podhod-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-buduschih-inzhenerov-stroiteley-s-ispolzovaniem-keys-tehnologii
  8. 8. Смирнова Ж.В. Современные средства и технологии оценивания результатов обучения / Ж.В. Смирнова, О.Г. Красикова // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6 (3) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/viewFile/870/682
  9. 9. Шапиева А.С. Практико-ориентированный подход в обучении студентов / А.С. Шапиева, Х.Г. Чаплаев, М.С. Халиев // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №65 (1) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannyy-podhod-v-obuchenii-studentov

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.