Возможность арт-терапевтического сайта в развитии эмоционального интеллекта

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-103068
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Харитонова С. А. 1 , Коротков Е. С. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
285-291
Получена: 20.07.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1154 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный институт культуры»
Для цитирования:
Харитонова С. А. Возможность арт-терапевтического сайта в развитии эмоционального интеллекта: сборник трудов конференции. / С. А. Харитонова, Е. С. Коротков // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 июля 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 285-291. – ISBN 978-5-907561-54-0. – DOI 10.31483/r-103068.

Аннотация

Сегодня наличие эмоционального интеллекта помогает человеку достигать поставленных целей, качественно решать множество практических задач через управление своими эмоциями, распознавание эмоций, мотивации, намерения других людей, позволяет адекватно воспринимать поток информации и правильно на нее реагировать. В статье рассматривается проблема развития эмоционального интеллекта посредством метода музыкотерапии, раскрываются возможности использования данного метода через работу арт-терапевтического сайта, описывается его структура, принципы работы.

Список литературы

  1. 1. Андреева И.Н. Концептуальное поле понятия «эмоциональный интеллект» / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2009. – №4. – С. 131–141.
  2. 2. Киселева М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М.В. Киселева. – СПб.: Речь, 2007. – 336 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://social-profi.ru/wp-content/uploads/2020/02/Kiseleva-M.-V.-Art-terapiya-v-prakticheskoj-psihologii-i-sotsialnoj-rabote.pdf.
  3. 3. Коротаева Т.В. Социально-культурная деятельность современного человека / Т.В. Коротаева, А.Д. Янель // Скиф. – 2020. – №6 (46). – С. 493–497 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kulturnaya-deyatelnost-sovremennogo-cheloveka
  4. 4. Мельников Э.Р. Парадоксы медиа: общество, медиа, журналистика, информация: основы медиаграмотности: популярно о сложном / Э.Р. Мельников. – Вильнюс: Артефактас, 2016. – 310 с.
  5. 5. Ноженкина О.С. Эмоциональный интеллект и способы его развития / О.С. Ноженкина, М. Михайлова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/emotsionalnyy-intellekt-i-sposoby-ego-razvitiya-article/
  6. 6. Пащенко И. Влияние информации на человека и его последствия / И. Пащенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://igorpaschenko.ru/vliyaniye-informatsii-na-cheloveka
  7. 7. Петрушин В.И. О развитии эмоционального интеллекта в процессе музыкальных занятий // Музыкальное искусство и образование. – 2016. – №2 (14). – С. 68–82 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-razvitii-emotsionalnogo-intellekta-v-protsesse-muzykalnyh-zanyatiy
  8. 8. Шемякина Т.П. Эмоциональный, абстрактно-логический и вербальный интеллект в контексте проблемы социализации молодых людей / Т.П. Шемякина, С.А. Богомаз // СПЖ. – 2006. – №24. – С. 87–90 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-abstraktno-logicheskiy-i-verbalnyy-intellekt-v-kontekste-problemy-sotsializatsii-molodyh-lyudey
  9. 9. Шнайдер М.И. Основные направления исследования эмоционального интеллекта / М.И. Шнайдер // Гуманизация образования. – 2016. – №4. – С. 58–64 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-napravleniya-issledovaniya-emotsionalnogo-intellekta

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.