Дифференциация учащихся младших классов с тяжёлыми нарушениями речи на основе состояния их мнестической деятельности

Статья в сборнике трудов конференции

DOI: 10.31483/r-103078

Open Access

III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»

Опубликовано в:: III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:: Коваленко О. М. ¹
Рубрика:: Коррекционная педагогика
Страницы:: 189-197
Получена: 21.07.2022
Рейтинг:
Статья просмотрена:: 1977 раз
Размещено в:: РИНЦ

¹ ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»

ГОСТ
APA

Для цитирования:

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:

степень актуальности публикуемого материала;
общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
недостатки, недочеты;
вопросы и пожелания Автору.