Адаптация студентов первых курсов к обучению в высших учебных заведениях

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022»
Автор:
Сергеев Н. Н. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
193-197
Получена: 12.08.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
804 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ»
Для цитирования:
Сергеев Н. Н. Адаптация студентов первых курсов к обучению в высших учебных заведениях: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с муждународным участием (Чебоксары, 23 авг. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 193-197. – ISBN 978-5-907561-58-8.

Аннотация

В данной работе рассмотрена проблематика адаптации студентов первых курсов к обучению в высших учебных заведениях, основные проблемы, с которыми сталкивается студенты. Способ исследования – подробный анализ проблем и путей их решения.

Список литературы

  1. 1. Алексеева Г.В. Проблемы социальной адаптации студентов в процессе построения жизненной перспективы / Г.В. Алексеева, М.И. Алексеева // Школа на рубеже веков: материалы докладов Всероссийской научной конференции. – Смоленск: СГПУ, 2000. – С. 290.
  2. 2. Андреева Д.А. Влияние адаптации студентов на учебную активность / Д.А. Андреева // Проблемы активности студентов. – Ростов н/Д: Феникс, 1995.
  3. 3. Ласточка К. Адаптация первокурсников к вузовской среде / К. Ласточка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pandia.ru/text/78/293/13152.php

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.