Рекомендации по изучению тем по истории зарубежной педагогики в условиях цифровизации образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Автор:
Тимошкина Н. А. 1
Рубрика:
Процессы цифровизации сферы образования
Страницы:
326-330
Получена: 06.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1533 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский педагогический государственный университет
Для цитирования:
Тимошкина Н. А. Рекомендации по изучению тем по истории зарубежной педагогики в условиях цифровизации образования: сборник трудов конференции. // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 326-330. – ISBN 978-5-907561-64-9.

Аннотация

В статье представлены методические рекомендации по изучению тем по истории зарубежной педагогики, которые могут быть полезны преподавателям высших учебных заведений. Показана система изучения педагогической мысли от философов Древнего мира до педагогов XX века. Обоснована необходимость изучения опыта мыслителей прошлого и разумного использования их идей в современной школе.

Список литературы

  1. 1. Бикбулатова Л.А. О дистанционном курсе по физике в техникуме / Л.А. Бикбулатова // Инновационное развитие профессионального образования. – 2020. – №2 (26). – С. 36–40.
  2. 2. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. – М.: Учпедгиз, 1956. – 378 с.
  3. 3. История педагогики и образования: учебник / А.И. Пискунов, А.Н. Джуринский, М.Г. Плохова [и др.]. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 452 с.
  4. 4. Марчукова С.М. О некоторых историко-педагогических аспектах становления педагогической психологии (Я.А. Коменский, А. Дистервег, В.В. Зеньковский, С.И. Гессен) / С.М. Марчукова // Комплексные исследования детства. – 2019. – Т. 1. №1. – С. 4–10.
  5. 5. Милованов К.Ю. Исторический потенциал педагогического наследия Я.А. Коменского / К.Ю. Милованов // Педагогический журнал Башкортостана. – 2018. – №1 (74). – С. 73–79.
  6. 6. Надточий Ю.Б. Профилактическая гимнастика для глаз, спины и шеи во время проведения онлайн-занятий / Ю.Б. Надточий // Общественное здоровье и формирование здорового образа жизни в России и Китае: сборник статей XVII российско-китайской социологической конференции, к 20-летию подписания Российско-китайского договора о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве (Санкт-Петербург, 14–15 мая 2021 года). – СПб.: Центр научно-производственных технологий «Астерион», 2021. – С. 206–210.
  7. 7. Соловков И.А. История педагогики. Учебные материалы и методические разработки для факультета начальных классов / И.А. Соловков. – М.: Прометей, 2003. – 68 с.
  8. 8. Фахрутдинова Р.А. Зарубежные психолого-педагогические концепции социализации личности школьника / Р.А. Фахрутдинова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2009. – №4–3. – С. 12–16.
  9. 9. Цифровая образовательная среда дистанционного обучения в контексте организации оздоровительной работы, обучения и воспитания в учреждениях среднего и высшего образования / А.В. Беляева, О.Б. Чехонина, А.А. Пантелеева, Г.Ю. Беляев // Актуальные проблемы методики преподавания биологии, химии и экологии в школе и вузе: сборник материалов Международной научно-практической конференции (Москва, 12–14 февраля 2020 года) / отв. ред. Г.Г. Швецов. – М.: Диона, 2020. – С. 377–382.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.