Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Коррекционная педагогика: развитие, проблемы и пер...

Коррекционная педагогика: развитие, проблемы и перспективы

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Спиридонов Н. И. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
192-194
Получена: 17.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1339 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Спиридонов Н. И. Коррекционная педагогика: развитие, проблемы и перспективы: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 сент. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 192-194. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотация

Основной областью коррекционной педагогики является создание условий, которые исправляют нарушения психологии индивидов. Данное направление педагогики имеет дело с личностями с психофизическими отклонениями в поведении. В статье рассматривается коррекционная педагогика, ее развитие и проблемы.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. История развития психических функций // Выготский Л.С. Психология. Сборник. – М., 2002. – С. 512–755.
  2. 2. Асмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии // Вопр. психологии. – 2009. – №1. – С. 3–12.
  3. 3. Мещеряков Б.Г. Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: (Критический анализ книги М. Коула) / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко // Вопр. психологии. – 2009. – №2. – С. 102–117.
  4. 4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
  5. 5. Хангулова А.Э. Идеи педагогики и воспитания в наследии Л.С. Выготского / А.Э. Хангулова // Молодой ученый. – 2016. – №27.1 (131.1). – С. 30–31.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.