Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Теоретические основы психолого-педагогического соп...

Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения субъектов образования

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Быкадоров К. Д. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
273-275
Получена: 19.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2034 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Быкадоров К. Д. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения субъектов образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 сент. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 273-275. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотация

На современном этапе развития общества совместно с формированием гуманистической направленности образования интенсивно развивается идея психолого-педагогического сопровождения всех субъектов образовательного процесса, возникшая в рамках проблемы оказания эффективной квалифицированной психологической помощи. В статье рассмотрены теоретические основы психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

Список литературы

  1. 1. Авраменко Н.К. Подготовка ребёнка к школе / Н.К. Авраменко. – М., 2004. – 148 с.
  2. 2. Айзман Р.И. Подготовка ребенка к школе / Р.И. Айзман, Г.Н. Жарова, А.И. Савенков [и др.]. – М.: Изд-во Новосибирского государственного педагогического института, 2004. – 134 с.
  3. 3. Байметов А.К. Опыт комплексного изучения личности учащихся / А.К. Байметов, A.M. Горфункель, Л.А. Перевощикова // Вопросы психологии личности. – Свердловск, 2008. – С. 228–230.
  4. 4. Баранова Н.С. Учебное сотрудничество как средство оптимизации процесса обучения / Н.С. Баранова // Школа педагогических взаимодействий: вчера, сегодня, завтра: сборник материалов Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодых учителей / под ред. Э.Ф Зеера; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2010. – С. 154–156.
  5. 5. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования: учебное пособие / К.В. Адушкина, О.В. Лозгачёва; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/7498/1/uch00209.pdf (дата обращения: 20.09.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.