Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. К вопросу о недостатках международных онлайн-обмен...

К вопросу о недостатках международных онлайн-обменов

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
Рубрика:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Страницы:
64-65
Получена: 24.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
968 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
Для цитирования:
Нецветаева В. О. К вопросу о недостатках международных онлайн-обменов: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 сент. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 64-65. – ISBN 978-5-907561-63-2.

Аннотация

Авторы статьи раскрывают вопрос международного онлайн-обучения как средство изучения иностранных языков. Языковая иноязычная компетенция расширяет потенциал будущих специалистов различных сфер деятельности. Систематическое общение с представителями других стран и культур открывает новые возможности в сфере профессиональной коммуникации. Акцентируются не только положительные, но и отрицательные моменты данной практики.

Список литературы

  1. 1. Belz J.A. (2002). Social dimensions of telecollaborative foreign language study. Language Learning & Technology, 6 (1), 60–81.
  2. 2. Belz J.A. (2003). Linguistic perspectives on the development of intercultural competence in telecollaboration. Language Learning & Technology, 7(2), 68–99.
  3. 3. Goodfellow R., & Lamy M.-N. (2009). Introduction: A frame for the discussion of learning cultures. In R. Goodfellow & M-N. Lamy (Eds.), Learning cultures in online education (pp. 1–14). London, England: Continuum.
  4. 4. Kramsch C., & Thorne S. (2002). Foreign language learning as global communicative practice. In D. Block & D. Cameron (Eds.), Globalization and language teaching (pp. 83–100). London, England: Routledge
  5. 5. Нецветаева В.О. Потенциал межкультурного онлайн-обучения / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И. Н. Ульянова): материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.). – Чебоксары: Среда, 2022.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.