Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Университет как фактор модернизации России: истори...
  4. Воспитательный процесс: сущность, этапы, специфика...

Воспитательный процесс: сущность, этапы, специфика организации в современных образовательных учреждениях

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Авторы:
Иванова Т. С. 1 , Новикова Н. А. 1
Рубрика:
Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
Страницы:
350-353
Получена: 26.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1224 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Иванова Т. С. Воспитательный процесс: сущность, этапы, специфика организации в современных образовательных учреждениях: сборник трудов конференции. / Т. С. Иванова, Н. А. Новикова // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 350-353. – ISBN 978-5-907561-64-9.

Аннотация

Авторы отмечают, что современную систему образования невозможно представить без переосмысления подходов к воспитанию подрастающего поколения. В связи с этим необходимо четкое понимание сущности понятия «воспитание». В статье рассматриваются основные виды и методы воспитания, отражается специфика организации воспитательного процесса в современных образовательных учреждениях.

Список литературы

  1. 1. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студентов высш. и сред. пед. учеб. завед. / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Academia, 2005 – 175 с.
  2. 2. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учеб. для академ. бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. – М.: Юрайт, 2019. – 719 с.
  3. 3. Лихачев Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. – М., 1995.
  4. 4. Надточий Ю.Б. Психология и педагогика: учеб. пособ. / Ю.Б. Надточий. – Казань: Бук, 2019. – 210 с.
  5. 5. Надточий Ю.Б. Самоменеджмент: учеб.-метод. пособ. / Ю.Б. Надточий, Н.А. Тимошкина. – Новосибирск: Академиздат, 2021. – 66 с.
  6. 6. Педагогика: учеб. пособ. / под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.
  7. 7. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 2000.
  8. 8. Сластенин В.А. Психология и педагогика. / В.А. Сластенин, В.П. Каширин – М., 2001.
  9. 9. Тимошкина Н.А. Общая педагогика: учеб.-метод. комплекс для студентов учеб. завед. сред. проф. обр. / Н.А. Тимошкина. – М.: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2009. – 126 с.
  10. 10. Тимошкина Н.А. Развитие творческой активности как основа воспитания свободной личности учащихся образовательных организаций / Н.А. Тимошкина, Ю.Б. Надточий, О.Б. Петрова // Образование – наука – производство: материалы V Всероссийской научно-практической конференции. – Чита: ЗабИЖТ ИрГУПС, 2021. – С. 328–332.
  11. 11. Шишарина Н.В. Теория и методика воспитания / Н.В. Шишарина. – Иркутск: ВСГАО, 2014. – 216 с.
  12. 12. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко [и др.]. – М.: Новая школа, 1994. – 112 с.
  13. 13. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files (дата обращения: 13.09.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.