Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. О необходимости профилактики буллинга в спорте

О необходимости профилактики буллинга в спорте

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Чилачава М. К. 1
Научный руководитель:
Селезнева Ю. А.1
Рубрика:
Профилактика деструктивного и суицидального поведения детей и подростков в контексте психологической безопасности
Страницы:
389-392
Получена: 09.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1583 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Чилачава М. К. О необходимости профилактики буллинга в спорте: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 12 окт. 2022 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 389-392. – ISBN 978-5-907561-73-1.

Аннотация

Статья посвящена проблеме буллинга в сфере детско-юношеского спорта. Рассматривается феномен буллинга в целом, а также его специфика в спортивной деятельности. Анализируются возможные причины и последствия насилия по отношению к спортсменам. Обосновывается необходимость и целесообразность превентивной работы, направленной на приобретение спортсменами навыков конструктивного поведения в конфликте, снижение напряжения и оптимизацию межличностных и межгрупповых отношений, развитие коммуникативных навыков, повышение осознанности и формирование положительной «Я-концепции».

Список литературы

  1. 1. Бoчавeр А.А. Буллинг как oбъeкт исследований и культурный феномен / А.А. Бoчавeр, К.Д. Хлoмoв // Психология. – 2013. – №3. – С. 149–159.
  2. 2. Бочавер К. Психология детско-юношеского спорта / К. Бочавер, Л. Довжик. – М.: Спорт, 2021.
  3. 3. Глазман О.Л. Психологические особенности участников буллинга / О.Л. Глазман // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – №105. – С. 159–165.
  4. 4. Кривцова С.В. Буллинг в школе vs сплоченность неравнодушных. Организационная культура ОУ для решения проблем дисциплины и противостояния насилию / С.В. Кривцова. – М.: Федеральный институт развития образования, 2011. – 120 с.
  5. 5. Мезинов В.О. Спорт: агрессия, насилие и власть / В.О. Мезинов  // Наука. Искусство. Культура. – 2016. – Выпуск 2 (10).
  6. 6. Психология спорта: наука, искусство, профессия / под ред. К.А. Бочавера, Л.М. Довжик. – М.: Московский институт психоанализа «Когито-Центр», 2019. – 270 с.
  7. 7. Селезнева Ю.А. К вопросу об анализе рисков образовательной среды на предварительном этапе спортивной подготовки / Ю.А. Селезнева // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 230–233.
  8. 8. Шалагинова К.С. Теоретико-методические основы деятельности педагога-психолога по предотвращению буллинга в школах Тульского региона: гендерно-возрастной аспект / К.С. Шалагинова. – Тула: ГРИФ и К, 2014. – 237.
  9. 9. Olweus D. Bullying in schools: what we know and what we can do / D. Olweus. – Oxford, UK: Blackwell, 1993.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.