Технологии формирования российской идентичности у школьников в этнокультурной образовательной среде

Обзорная статья
EDN: FSIXGH DOI: 10.31483/r-103769
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 6
Автор:
Карпушина Л. П. 1
Рубрика:
Психология в образовании
Страницы:
56-60
Получена: 12.10.2022 / Принята: 23.01.2023 / Опубликована: 14.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1915 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева»
Для цитирования:
Карпушина Л. П. Технологии формирования российской идентичности у школьников в этнокультурной образовательной среде // Развитие образования. 2023. Т. 6, № 1. С. 56-60. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-103769. EDN FSIXGH.
УДК 371.3

Аннотация

Цель работы – теоретически обосновать технологии формирования российской идентичности у школьников в этнокультурной образовательной среде и сформулировать рекомендации по их использованию. На основе методов теоретического анализа, а также обобщения собственного и передового педагогического опыта автор предлагает некоторые эффективные формы и средства, способствующие становлению российской идентичности у школьников в этнокультурной образовательной среде. В статье подчеркивается связь понятий «российская идентичность» и «патриотизм», приводится определение этнокультурной образовательной среды, дается характеристика различных направлений работы по формированию российской идентичности обучающихся в ходе учебной и внеучебной деятельности, раскрываются формы организации межэтнического и межкультурного общения участников образовательного процесса. В работе также рассматриваются средства формирования российской идентичности на уроках литературы, математики, изобразительного искусства, музыки, технологии. В выводах автор процесс формирования российской идентичности характеризует как процесс становления социально-активной личности, способной активно взаимодействовать в полиэтническом и поликультурном социуме, осуществлять межэтническое и межкультурное общение и сотрудничество, и с этой точки зрения отводит особую роль игровым технологиям и выделяет их социальную функцию, которая заключается в освоении школьниками социальных ролей, а следовательно – социокультурных норм, умении давать оценку своему социальному поведению с точки зрения освоенных правил поведения в ситуациях межэтнического и межкультурного взаимодействия.

Список литературы

  1. 1. Библер В.С. Школа диалога культур : основы программы / В.С. Библер. – Кемерово: Алеф, 1992. – 96 с.
  2. 2. Березина В.А. Дополнительное образование детей России / В.А. Березина , В.А. Березин . – М.: Диалог культур, 2007. – 512 с.
  3. 3. Живая культура: традиции и современность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gim19sar.schoolrm.ru/life/news/10162/515284 (дата обращения: 15.08.2022).
  4. 4. Карпушина Л.П. Социализация детей и подростков в условиях этнокультурной образовательной среды / Л.П. Карпушина, П.Ю. Соколова, П.Ю. Кудаева [и др.] // Мордовский государственный педагогический институт. – Саранск, 2011. – 181 c.
  5. 5. Карпушина Л.П. Технологии формирования культурно-толерантной личности в аспекте этнокультурного подхода к образованию и социализации / Л.П. Карпушина // Образовательная система региона как фактор формирования культурно-толерантной личности в поликультурном социуме: уч. пособ. ; под ред. И.Г. Рябовой. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт, 2013. – С. 82–96.
  6. 6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (до 2025 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sinncom.ru/content/reforma/index5 (дата обращения: 13.08.2022).
  7. 7. Панькин А.Б. Реализация принципа этнокультурной коннотации образования в условиях национального региона Российской Федерации / А.Б. Панькин // Родные языки народов России в системе образования: современное состояние и перспективы развития. – Белгород: Константа, 2020. – С. 71–74.
  8. 8. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р «Об утверждении стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-29052015-n-996-r (дата обращения : 15.08.2022).
  9. 9. Российская нация: становление и этнокультурное многообразие / отв. ред. В.А. Тишков. – М.: Наука, 2011. – 462 с.
  10. 10. Шаповалов В.К. Этнокультурная направленность российского образования. – М.: Институт развития регионального образования, 1997. – 173 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.