Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-психологические проблемы современной сем...
  4. Методы работы педагога с семьёй: психологическое с...

Методы работы педагога с семьёй: психологическое сопровождение

Статья в сборнике трудов конференции
X Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Creative commons logo
Опубликовано в:
X Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства»
Автор:
Зайтаев М. Ю. 1
Рубрика:
Методы работы социального педагога и психолога с семьей
Страницы:
184-186
Получена: 20.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
770 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Зайтаев М. Ю. Методы работы педагога с семьёй: психологическое сопровождение: сборник трудов конференции. // Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства : сборник материалов X Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием (Армавир, 30 сент. 2022 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 184-186. – ISBN 978-5-907561-77-9.

Аннотация

Есть семьи, где вмешательство педагога или психолога просто необходимо. Для хорошего психологического состояния в семье необходима психологическая поддержка. Обосновано важность работы педагогов, преподавателей, психологов с семьей. Рассмотрены методы работы с семьей, психологическое сопровождение детей и родителей.

Список литературы

  1. 1. Архипова Е.Ф. Партнерское взаимодействие с родителями в ДОО / Е.Ф. Архипова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2020. – №9 (71). – С. 52–58.
  2. 2. Волковская Е.А. Создание условий для взаимодействия педагогов ДОО с семьей и социумом / Е.А. Волковская // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №5. – С. 38–39.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.