Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Пути мотивации к учебной деятельности студентов

Пути мотивации к учебной деятельности студентов

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Иблаева К. М. 1
Научный руководитель:
Арскиева З. А.1
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
Страницы:
250-252
Получена: 22.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
866 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
Для цитирования:
Иблаева К. М. Пути мотивации к учебной деятельности студентов: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 12 окт. 2022 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 250-252. – ISBN 978-5-907561-73-1.

Аннотация

В статье рассмотрен вопрос, связанный с мотивацией обучения бакалавров, которая побуждала бы их к освоению или открытию знаний, созданию идей. Точно так же, как развитие способности рассуждать, обобщать и анализировать данные, находить гипотезы и доказывать или опровергать их, развитие данной мотивационной сферы происходит путем стимулирования студентов. Как оказалось, обучение оказывает на студентов скорее манипулятивное, чем мотивирующее воздействие. И такой стиль преподавания автор считает самой актуальной проблемой в образовательной системе. Следствием данного обучения является формальность знания, а это явление крайне нежелательное, но весьма распространенное. Если выбирать конструктивный стиль обучения, то построение положительной стимулирующей среды, методов увлеченности преподаванием, самим построением знаний является одной из основных задач педагога. И именно этим методам посвящена статья.

Список литературы

  1. 1. Абдурахманова П.Г. Формирования мотивационной сферы личности подростков / П.Г. Абдурахманова, З.А. Арскиева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2021. – С. 275–277.
  2. 2. Интернаука. – 2019. – №2–1 (84). – С. 48–50.
  3. 3. Арскиева З.А. Сплоченности группы как фактор мотивации к обучению / З.А. Арскиева, Х.И. Арсанукаева // Наука. Исследования. Практика: сборник статей международной научной конференции (Санкт-Петербург, октябрь 2020 г.). – СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2020.
  4. 4. Козловский С.В. К вопросу о мотивации студентов к учебе в аграрном вузе: факторы, влияющие на мотивацию учебной деятельности / С.В. Козловский // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. – 2020. – Т. 4. №2. – С. 132–140.
  5. 5. Козловский С.В. Основные причины недостаточной мотивации студентов к учебе / С.В. Козловский // XLVIII итоговая студенческая научная конференция Удмуртского государственного университета. Материалы всероссийской конференции. – Ижевск, 2020. – С. 323–325.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.