Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Художественный образ как инструмент развития комму...

Художественный образ как инструмент развития коммуникативной культуры выпускников гуманитарного вуза

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Потанина Л. Т. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
188-189
Получена: 08.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1109 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт психологии им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»
Для цитирования:
Потанина Л. Т. Художественный образ как инструмент развития коммуникативной культуры выпускников гуманитарного вуза: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10-11 нояб. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 188-189. – ISBN 978-5-907561-75-5.

Аннотация

Рассматривается значение художественного образа в деятельности педагога как инструмента развития коммуникативной культуры выпускника вуза. Эта задача реализуется через дисциплины социально-гуманитарного цикла, в частности, психология и иностранные языки. Обсуждаются виды и функции языка художественного образа. Выявлены сущностные характеристики понятия «язык художественного образа» в контексте педагогической деятельности, обозначен его развивающий потенциал. Предложены методические средства и приемы для совершенствования коммуникативной культуры выпускников гуманитарного вуза. Представлены результаты эмпирического исследования по развитию языка художественного образа у выпускников гуманитарных вузов.

Список литературы

  1. 1. Аристотель. Поэтика // Аристотель. Сочинения: в 4-х т. Т. 4 / пер. М.Л. Гаспарова. – М.: Мысль, 1983. – С. 602–637.
  2. 2. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: в 4-х т. Т. 3 / Гегель Г.В. – М.: Мысль, 1971. – 403 с.
  3. 3. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – 2-е, испр. изд. – М.: Смысл, – 2003. – 487 с.
  4. 4. Потанина Л.Т. Воспитательный потенциал образно-символического мышления / Л.Т. Потанина // Знание, понимание, умение. – 2008. – №1. – С. 89–94.
  5. 5. Потанина Л.Т. Нравственное развитие личности в новой школе: / Л.Т. Потанина. – М.: Изд-во МГОУ, – 2014. – 96 с.
  6. 6. Поспелов Г.H. Виды образности // Введение в литературоведение / под ред. Г.Н. Поспелова. – Изд. 3-е. – M., 1988. – 528 с.
  7. 7. Сысоева Е.Ю. Основы профессиональной культуры: учеб. пособие / Е.Ю. Сысоева. – Самара: Изд-во «Самарский университет», – 2014. – 160 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.