Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Доречевое и раннее речевое развитие: предикторы ди...

Доречевое и раннее речевое развитие: предикторы дизонтогенеза

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Ташина Т. М. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
250-253
Получена: 26.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1246 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет»
Для цитирования:
Ташина Т. М. Доречевое и раннее речевое развитие: предикторы дизонтогенеза: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24-25 нояб. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 250-253. – ISBN 978-5-907561-84-7.

Аннотация

В статье с опорой на анализ литературных данных и собственные исследования освещены проблемы дифференциации нормы и патологии в раннем речевом развитии. В результате описаны генеалогические, биологические, психофизиологические, прелингвистические и собственно лингвистические предикторы, указывающие на риск дизонтогенеза на ранних этапах речевого развития.

Список литературы

  1. 1. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М.: МОИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 256 с.
  2. 2. Белякова Л.И. Заикание: учебное пособие для студентов педагогических институтов / Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. – М.: В. Секачев, 1998. – 304 с.
  3. 3. Волгина С.Я. Роль участкового педиатра в ранней диагностике нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста / С.Я. Волгина, А.Р. Ахметова, Е.А. Николаева [и др.] // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2021. – №4.
  4. 4. Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студ. дефект. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Владос, 2004. – 704 с.
  5. 5. Гончарова О.В. Состояние здоровья и пути реабилитации детей с речевыми нарушениями: дис. … канд. мед. наук: 14.00.33 / О.В. Гончарова; Рос. мед. акад. последипломн. образ. – М., 1999. – 214 с.
  6. 6. Груздева О.В. Социально-психологические факторы и условия, детерминирующие процесс речевого развития детей дошкольного возраста с нарушениями здоровья / О.В. Груздева; Красноярск. гос. пед. ун-т. – Красноярск, 2003. – 64 с.
  7. 7. Доброва Г.Р. Время реакций человека: вариативность речевого развития детей / Г.Р. Доброва ; науч. ред. М.Д. Воейкова ; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт лингвистических исследований Российской академии наук. – М.: Языки славянской культуры (ЯСК), 2018. – 266 с.
  8. 8. Журба Л.Т. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни / Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова. – М.: Медицина, 1981. – 271 с.
  9. 9. Ковтун О.П. Минимальная мозговая дисфункция у детей (критерии диагностики и подходы к лечению): метод. рекоменд. для студентов и врачей постдипломной подготовки / О.П. Ковтун, О.А. Львова, А.В. Сулимов. – Екатеринбург: Уральская гос. мед. акад., 2003. – 34 с.
  10. 10. Корнев А. Н. Ранняя предикция трудностей овладения грамотой: нейрокогнитивный и языковой аспекты / А.Н. Корнев, А.С. Авраменко // Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие: сборник материалов I Международной междисциплинарной научной конференции, Москва, 17–18 апреля 2019 года / под общ. ред. О.Н. Усановой. – М.: Когито-Центр, 2019. – С. 429–433.
  11. 11. Ливинская А.М. Специфические расстройства речевого развития у детей: учеб.-метод. пособ. / А.М. Ливинская, Л.С. Чутко. – СПб., 2006. – 48 с.
  12. 12. Мишина А.И. Изучение формирования речи в дословесный период (в условиях нормального и нарушенного развития) / А.И. Мишина. // Языкознание и литературоведение. – 2009. – №7. – С. 259–269 [Электронный ресурс]. – Режим доступаhttps://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-formirovaniya-rechi-v-doslovesnyy-period-v-usloviyah-normalnogo-i-narushennogo-razvitiya-1/viewer
  13. 13. Набиева Т.Н. Поведенческая терапия тиков у детей с использованием метода отрицательного подкрепления / Т.Н. Набиева, Е.И. Мухин // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2003. – Т. 103. №9. – С. 59–62.
  14. 14. Приходько О.Г. Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп / О.Г. Приходько. // Специальное образование. – 2018. – №4. – С. 95–105.
  15. 15. Прогнозирование риска речевой патологии у детей младшего дошкольного возраста / Е.Ю. Резцова, И.И. Бобынцев, А.М. Черных [и др.] // Курский научно-практический вестник Человек и его здоровье. – 2010. – №3. – С. 159–161.
  16. 16. Сергиец И.А. Комплексное консультирование в системе работы городской психолого-медико-педагогической комиссии / И.А. Сергиец, Н.Н. Черкашина // Сибирский учитель. – 2004. – №4 (34) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sibuch.ru/article.php?no=285
  17. 17. Сидорина, А. Н. Особенности формирования графо-моторного навыка у детей дошкольного возраста с сочетанной зрительно-речевой патологией [Текст] / А.Н. Сидорина, Т.М. Ташина // Физическое воспитание в условиях современного образовательного процесса: сборник материалов национальной научно-практической конференции (Шуя, 13 мая 2020 года). – Шуя: Шуйский филиал ИвГУ, 2020. – С. 26–28.
  18. 18. Ташина Т.М. Основные тенденции и их реализация в теории и практике коррекционно-развивающего обучения / Т.М. Ташина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2009. – №5–1. – С. 127–132.
  19. 19. Филатова Ю.О. Изучение дыхательной функции у лиц с нарушениями речи: обзор зарубежных исследований / Ю.О. Филатова , Лулу Шаза Али // Наука и школа. – 2021. – №5. – С. 66–76. – DOI: 10.31862/1819-463X-2021-5-66-76.
  20. 20. Формирование языка у детей с нормой и отставанием в развитии речи: корпусное исследование спонтанных и вызванных текстов / А.Н. Корнев, И.Балчюниене, М.Д. Воейкова [и др.] // Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований. – 2015. – Т. 11. №1. – С. 605–624.
  21. 21. Bishop D.V. Developmental cognitive genetics: how psychology can inform genetics and vice versa // Q. J. Exp. Psychol. (Colchester). – 2006. – Vol. 59 (7). – P. 1153–1168.
  22. 22. Boliek C. A., Hixon T. J., Watson P. J., Jones P. B. Refinement of speech breathing in healthy 4- to 6-year-old children. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2009. – Vol. 52 (4). – P. 990–1007.
  23. 23. Broom Y.M. Developmental Surface Dyslexia: A Case Study of the Efficacy of a Remediation Programme // Cognitive Neuropsychology. – 1995. – Vol. 1. – Р. 69–110.
  24. 24. Gauger L.M., Lombardino L.J., Leonard C.M. Brain morphology in children with specific language impairment // Journal of Speech, Language and Hearing Res earch. – 1997. – Vol. 40. – P. 1272–1284.
  25. 25. Hitos S. F., Arakaki R., Solé D., Weckx L. L. M. Oral breathing and speech disorders in children. Journal of Pediatria. 2013. – Vol. 89 (4). – P. 361–365.
  26. 26. Lai C.S., Fisher S.E., Hurst J.A., VarghaKhadem F. A forkheaddomain gene is mutated in a severe speech and language disorder // Nature. – 2001. – Vol. 413. – P. 519–523.
  27. 27. MacDermot K.D., Coupe A.M., VarghaKhadem F., Fisher S.E. Identification of FOXP2 truncation as a novel cause of developmental speech and language deficits // Am. J. Hum. Genet. – 2005. – Vol. 76. – P. 1074–1080.
  28. 28. Ribeiroa G. C. A., Santosa I. D. D., Santosa A. C. N., Paranhosb L. R., Césara C. P. Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature // Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. 2016. – Vol. 82 (4). – P. 466–487.
  29. 29. Tomblin J.B., Records N.L., Buckwater P. et al. Prevalence of specific language impairment in kindergarten children // Journ. Speech, Language and Hearing Res. – 1997. – Vol. 40. – P. 1245–1260.
  30. 30. Watkins K.E., Vargha-Khadem F., Ashburner J. MRI analysis of an inherited speech and language disorder: structural brain abnormalities // Brain. – 2002. – Vol. 125. – P. 465–478.
  31. 31. Wood F.B., Felton R.H., Flowers D.L. et al. Neurobehavioral definition of dyslexia. In: Duane DD, Gray DB, eds. The Reading Brain. Parkton, Maryland: York Press. – 1991. – Vol. 1. – P. 1–25.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.