Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Музыкальный диктант в 3-4 классах ДМШ и ДШИ

Музыкальный диктант в 3-4 классах ДМШ и ДШИ

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Аширбекова И. В. 1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
181-182
Получена: 13.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1256 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБУДО г. Москвы «ДШИ «Родник»
Для цитирования:
Аширбекова И. В. Музыкальный диктант в 3-4 классах ДМШ и ДШИ: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 дек. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 181-182. – ISBN 978-5-907561-96-0.

Аннотация

В статье рассмотрен музыкальный диктант как форма работы на уроках сольфеджио в 3-4 классах музыкальных школ. Приведены виды диктанта, необходимые навыки на данном этапе музыкального обучения. Предложены творческие задания для закрепления материала.

Список литературы

  1. 1. Гнесина Е. Музыкальные диктанты. Пособие для музыкальных школ и училищ / Е. Гнесина. – М, 1958.
  2. 2. Долматов Н. Музыкальный диктант / Н. Долматов. – М., 1972.
  3. 3. Ежикова Г. Музыкальные диктанты. V-VII классы детской музыкальной школы / Г. Ежикова. – М., 1977.
  4. 4. Металлиди Ж. Музыкальные диктанты для детской музыкальной школы / Ж. Металлиди, А. Перцовская. – М.; СПб., 1995.
  5. 5. Никитина И. Музыкальные диктанты. 4–7 классы / И. Никитина. – М., 2011.
  6. 6. Фридкин Г. Музыкальные диктанты / Г. Фридкин. – М., 1965.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.