Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Феноменология личности: ресурсность и многоаспектн...
  4. К вопросу об инклюзивном обучении профессиональной...

К вопросу об инклюзивном обучении профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность»
Авторы:
Туаршева М. И. 1 , Демьянов М. И. 1 , Григоренко А. С. 1
Рубрика:
Технологии развития личности
Страницы:
188-192
Получена: 16.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
835 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Для цитирования:
Туаршева М. И. К вопросу об инклюзивном обучении профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья: сборник трудов конференции. / М. И. Туаршева, М. И. Демьянов, А. С. Григоренко // Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. (Армавир, 22 нояб. 2022 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 188-192. – ISBN 978-5-907561-92-2.

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования профессиональной ориентации. Раскрывается опыт реализации профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях Ростовской области. Предлагаются мероприятия для создания условий преемственной системы инклюзивного образования от школы до профессиональной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Алехина С.В. Самообследование инклюзивной образовательной среды образовательной организацией [Текст] / С.В. Алехина, А.Ю. Шеманов. – М.: Московский государственный педагогический университет, 2021. – 60 с. – ISBN 978-5-94051-246-2. – EDN PZLFSB.
  2. 2. Ахметова Д.З. Региональная модель преемственной системы инклюзивного образования [Текст] / Д.З. Ахметова // Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность: материалы V Международной научно-практической конференции (Москва, 23–25 октября 2019 года) / главный редактор С.В. Алехина. – М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2019. – С. 24–27. – EDN EHWWSJ.
  3. 3. Богославцева Л.В. Инклюзивное образование как объект бюджетного финансирования [Текст] / Л.В. Богославцева, О.Ю. Богданова, О.И. Карепина // Аудит. – 2019. – №3. – С. 34–38. – EDN ZCLSEX.
  4. 4. Богославцева Л.В. Инклюзивное образование: особенности и проблемы реализации [Текст] / Л.В. Богославцева, О.И. Карепина, О.Ю. Богданова // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования): сборник материалов Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 25–28 апреля 2019 года) / редколлегия: Ж.В. Мурзина, О.Л. Богатырева, Н.С. Толстов. – Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2019. – С. 171–175. – EDN WURZBV.
  5. 5. Богославцева Л.В. Социальное предпринимательство как рыночный инструмент реализации социальной политики в публично-правовых образованиях [Текст] / Л.В. Богославцева, С.С. Галазова // Социальное предпринимательство и некоммерческие организации: современное состояние, проблемы и перспективы развития в меняющемся мире: монография. – М.: Креативная экономика, 2020. – С. 244–256. – DOI 10.18334/9785912923173.244-256. – EDN KTXPFV.
  6. 6. Рубцов В.В. Непрерывность инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с особыми образовательными потребностями [Текст] / В.В. Рубцов, С.В. Алехина, А.В. Хаустов // Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Т. 11. – №3. – С. 1–14. DOI 10.17759/psyedu.2019110301. – EDN HZMHDZ.
  7. 7. Аналитическая справка по итогам мониторинга реализации профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях Ростовской области [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gauro-riacro.ru/assets/images/upravl_mechanizmi/razdel-1-4/mon_pokazatel/Анализ проведенного мо-ниторинга-min.pdf (дата обращения: 16.12.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.