Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Коррекция нарушений развития наглядно-образного мы...

Коррекция нарушений развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Зубодерова Ю. Ю. 1 , Васина Ю. М. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
208-209
Получена: 22.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1584 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Зубодерова Ю. Ю. Коррекция нарушений развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха: сборник трудов конференции. / Ю. Ю. Зубодерова, Ю. М. Васина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 дек. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 208-209. – ISBN 978-5-907561-96-0.

Аннотация

В статье рассматривается проблема развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Описан план коррекционно-развивающих мероприятий по развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха

Список литературы

  1. 1. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Головчиц. – М.: Владос, 2001. – 304 с.
  2. 2. Обухова Т.И. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха: учеб.-метод. пособ. / Т.И. Обухова. – Минск: БГПУ, 2007. – 54 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.