Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Проблемы развития внимания у детей старшего дошкол...

Проблемы развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Птицына Ю. Д. 1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
219-220
Получена: 25.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1068 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Птицына Ю. Д. Проблемы развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 дек. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 219-220. – ISBN 978-5-907561-96-0.

Аннотация

В работе представлены результаты эмпирического исследования относительно процессов развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. Особые проблемы при развитии процесса внимания существуют у детей с ЗПР. Исследование проводилось на базе МБДОУ «ДС комбинированного вида №12» г. Алексин. Результаты эмпирического исследования показывают, что для решения проблемы внимания у дошкольников необходимо внедрять коррекционные программы и системы, которые будут развивать качество внимания у детей с ЗПР, а именно произвольного. В заключение представлены основные направления работы.

Список литературы

  1. 1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова. – М.: изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 21 c.
  2. 2. Забрамная С.Д. Методические рекомендации к пособию «Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей» / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. – М.: Владос, 2003. – 32 с.
  3. 3. Лубовский В.И. Специальная психология / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева [и др.]; ред. В.И. Лубовского. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 464 с.
  4. 4. Черёмошкина Л.В. Развитие внимания детей / Л.В. Черёмошкина. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 119 с.
  5. 5. Нуркова В.В. Общая психология: учебник для СПО / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 524 с.
  6. 6. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студ. сред. пед. учеб. заведений / авт.-сост. Е.Е. Данилова; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1988. – 160 с.
  7. 7. Шурыгина Т.В. Проблемы развития внимания у тетей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Т.В. Шурыгина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tsput.ru/fb/int/Молодежь и наука/2015/487/ (дата обращения: 25.12.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.