Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Когнитивные искажения как следствие злости и аутоа...

Когнитивные искажения как следствие злости и аутоагрессии

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-105025
Open Access
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Эзри Г. К. 1
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
348-350
Получена: 29.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1577 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Эзри Г. К. Когнитивные искажения как следствие злости и аутоагрессии: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 дек. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 348-350. – ISBN 978-5-907561-96-0. – DOI 10.31483/r-105025.

Аннотация

В настоящей статье исследуется связь когнитивных искажений с эмоциями и чувствами (на примере злости и аутоагрессии) личности. Показано, что когнитивные искажения являются следствием того, что человек не может психологически корректно прожить, отреагировать эмоции и чувства (в т.ч. злость) и начинает использовать психологические защиты (в т.ч. аутоагрессию как «поворот против себя»).

Список литературы

  1. 1. Адриянова Г. Аутоагрессия / B17 / Г. Адриянова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/329938/ (дата обращения: 29.12.2022).
  2. 2. Амирхайят Л.М. Когнитивные ошибки у лиц с соматическими заболеваниями как фактор хронического стресса: ВКР магистра психологии / Л.М. Амирхайят. – Екатеринбург, 2018. – 60 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10465 (дата обращения: 29.12.2022).
  3. 3. Долгополова В.С. Аутоагрессия как защитный механизм в процессе становления личности / В.С. Долгополова // Международный журнал гуманитарных и прикладных исследований. – 2016. – №11–4. – С. 665–667.
  4. 4. Донцова И. Злость – одна из самых полезных эмоций, если злиться правильно / B17 / И. Донцова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/144347/ (дата обращения: 29.12.2022).
  5. 5. Зубкова А. Запрет на злость: сценарии проживания, поиск механики блокировки / B17 / А. Зубкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/91096/ (дата обращения: 29.12.2022).
  6. 6. Крюкова Т.Л. Феномен когнитивных искажений субъективных оценок жизненных явлений и его измерение (первичная русскоязычная адаптация Шкалы когнитивных искажений – CDS) [Текст] / Т.Л. Крюкова, О.А. Екимчик, Ю.А. Хохлова, О.В. Кирпичник // Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2018. – №4. – С. 61–67.
  7. 7. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе [Текст] / Н. Мак-Вильямс. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 477 с.
  8. 8. Наумова Я.А. Аутоагрессия как копинг-стратегия [Текст] / Наумова Я.А. // Актуальные вопросы публичного права: сборник трудов конференции XVIII Всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов. – Екатеринбург: Изд-во УГЮУ, 2019. – С. 889–893.
  9. 9. Шутова Н.В. Агрессивные проявления студентов как показатель их ментального здоровья [Текст] / Н.В. Шутова, Ю.Ф. Курзюкова // Психологическое сопровождение образования: теория и практика: сборник научных статей по материалам ХI международной научно-практической конференции: в 2-х ч. Т. 2. – Йошкар-Ола: Изд-во ООО «Издательско-полиграфическая фирма «Стринг», 2021. – С. 280–286.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.