Теоретические подходы к пониманию феномена буллинга

Список литературы

1. 1. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000. – 318 с.
2. 2. Afroz J., Shafqat H. Bullying in Elementary Schools: Its Causes and Effects on Students // J. Educ. Pract. – 2015. Vol. 6. №19. – P. 43–56.
3. 3. Armitage R. Bullying in children: impact on child health // BMJ Paediatrics Open. – 2021. – doi: 10.1136/bmjpo-2020–000939
4. 4. Baldry A. C. Bullying in schools and exposure to domestic violence // Child Abuse & Neglect. – 2003. Vol. 27. – P. 713–732. – doi: 10.1016/S0145–2134(03)00114–5
5. 5. Bandura A. Social learning theory of aggression // Journal of Communication. – 1978. Vol. 28. P. 12–29. – doi:10.1111/j.1460–2466.1978.tb01621.x.
6. 6. Bandura A., Ross D., Ross S. A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models // Journal of Abnormal and Social Psychology – 1961. Vol. 63. – P. 575–583. – doi: 10.1037/h0045925.
7. 7. Craig W. M., Pepler D. Observations of bullying in the playground and in the classroom // School Psychology International. – 1995. Vol. 21. – P. 22–36. – doi: 10.1177/0143034300211002.
8. 8. Evans C.B.R., Smokowski P.R. Theoretical Explanations for Bullying in School: How Ecological Processes Propagate Perpetration and Victimization // Child Adolesc Soc Work J. – 2016. Vol. 33. P. 365–375.
9. 9. Gladstone G. L., Parker G. B., Malhi G. S. Do bullied children become anxious and depressed adults? A cross-sectional investigation of the correlates of bullying and anxious depression // The Journal of Nervous and Mental Disease. – 2006. Vol. 194 (3). – P. 201–208. – doi:10.1097/01.nmd.0000202491.99719.c3.
10. 10. Hawley P.H. The ontogenesis of social dominance: A strategy based evolutionary perspective // Developmental Review. – 1999. Vol. 19. – P. 97–132.
11. 11. Lin N. Social capital: A theory of social structure and action. – New York: Cambridge University Press, 2001. – 267 p.
12. 12. Lindner E. G. The theory of humiliation: A Summary. Human Dignity and Humiliation Studies. – 2003. – 56 p.
13. 13. Mouttapa M., Valente T., Gallaher P., Rohrbach L. A., Unger J. B. Social network predictors of bullying and victimization // Adolescence. – 2004. Vol. 39. – P. 315–335.
14. 14. Olweus D. Bully/victim problems in school: Facts and intervention. European Journal of Psychology of Education. – 1991. – Vol. 12. – P. 495–510.
15. 15. Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Cambridge. – 1993. – 140 pp.
16. 16. Olweus D., Limber S. P. Olweus Bullying Prevention Program: Teacher Guide. Center City, MN: Hazelden Publishing, – 2007. – 170 pp.
17. 17. Pellegrini A.D., Roseth C.J., Mliner S, Bohn C.M., Ryzin M.V., Vance N, Cheatham C.L., Tarullo A. Social dominance in preschool classrooms // Journal of Comparative Psychology. – 2007. Vol. 121. №1. – P. 54–64.
18. 18. Putnam R. Bowling alone: America’s decline in social capital // Journal of Democracy. – 1995. Vol. 6. – P. 65–78. – doi:10.1353/jod.1995.0002.
19. 19. Rigby K. Theoretical Perspectives and Two Explanatory Models of School Bullying // Int Journal of Bullying Prevention – 2022. – https://doi.org/10.1007/s42380-022-00141-x
20. 20. Salmivalli C., Voeten M. Connections between attitudes, group norms, and behaviour in bullying situations // International Journal of Behavioral Development. – 2004. Vol. 28. – P. 246–258. – doi: 10.1080/01650250344000488.
21. 21. Salmivalli C. Participant Roles in Bullying: How Can Peer Bystanders Be Utilized in Interventions? // Theory Into Practice. – 2014. Vol. 53 №4. – P. 286–292. – DOI: 10.1080/00405841.2014.947222
22. 22. Sidanius J., Pratto F. Social dominance: An intergroup theory of social hierarchy and oppression. – 1999. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139175043
23. 23. Swearer S. M., Cixin Wang, Brandi Berry, Zachary R. Myers. Reducing Bullying: Application of Social Cognitive Theory // Theory Into Practice. – 2014. Vol. 53 №4. – P. 271–277. – DOI: 10.1080/00405841.2014.947221
24. 24. Subedi K.K.P. Theoretical perspective of bullying // Int J Health. – 2020. Vol. 10. №8. – P. 83–89.
25. 25. UNESCO. School violence and bullying: Global status and trends, drivers and consequences. – UNESCO, 2019. – 71 p.
26. 26. Vaillancourt T., Hymel S., McDougall P. Bullying is power: Implications for school-based intervention strategies // Journal of Applied School Psychology. – 2003. Vol. 19 (2). – P. 157–176. – doi:10.1300/J008v19n02_10.