Обоснование тренинга развития социальной компетентности для одаренных старшеклассников

Список литературы

1. 1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев – М., 2010. – 282 с.
2. 2. Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности и ее роль в выявлении и развитии одаренных детей / Ю.Д. Бабаева // Человек. Искусство. Вселенная. – 2019. – №1. – С. 259–269.
3. 3. Бодалев А.А. Как становятся великими и выдающимися / А.А. Бодалев, Л.А. Рудкевич. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 285 с.
4. 4. Встреча с молодыми учёными // Пресс-служба Президента России (1 декабря 2022 года, г. Сочи) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/transcripts/69967 (дата обращения: 27.01.2023).
5. 5. Выготский Л.С. Проблемы развития психики // Л.С. Выготский. Полное собрание сочинений; под ред. и с послесл. А.М. Матюшкина. – В 6 т.  Т. 5. – М.: Педагогика, 1983. – 367 с.
6. 6. Девять проектов, которые изменят российское образование: версия министерства просвещения // Медиа-»МЕЛ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mel.fm/ucheba/shkola/1746805-education_projects (дата обращения: 27.01.2023)
7. 7. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей / В.Н. Дружинин. – М.: Академия, 1996. – 216 с.
8. 8. Калинина Н.В. Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения / Н.В. Калинина // Психологическая наука и образование. – 2001. – №4. – С. 16–21.
9. 9. Практический интеллект / Р.Дж. Стернберг, Дж.Б. Форсайт [и др.]. – СПб.: Питер, 2002. – 265 с.
10. 10. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы / Д.Б. Богоявленская, М.Е. Богоявленская // Департамент образования г. Москвы, Моск. ин-т открытого образования, Психол. ин-т РАО, МГППУ. – М.: МИОО, 2005. – 175 с.
11. 11. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская (отв. исполн.) [и др.]. – М.: Магистр, 1998. – 66 с.
12. 12. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация; пер. с англ. / Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2002. – 394 с.
13. 13. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе / А.И. Савенков. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
14. 14. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей / Н.Б. Шумакова. – М.: МПСИ, 2004. – 334 с.
15. 15. Hinsch R. Gruppentraining sozialer Kompetenzen. GSK. Grundlagen, Durchführung, Anwendungsbeispiele. Materialien für die klinische Praxis / R. Hinsch, U. Pfingsten. – 4., völlig neu bearb. – Weinheim: Beltz; 2002. – 340 p.
16. 16. Kholodkova O.G. Readiness and Ability to Self-Development of Gifted Rural Schoolchildren / O.G. Kholodkova, G.L. Parfenova, O.A. Bokova // Integration of Education. – 2022. – №26 (2). – P. 297–311 [Electronic resource]. – Access mode: https://doi.org/10.15507/1991–9468.107.026.202202.297–311 (accessed:14.02.2023).
17. 17. Parfenova G.L. Complex psychological and educational support for gifted children in social and educational space: Description of the model / G.L. Parfenova, O.G. Kholodkova, J.A. Melnikova // Science for Education Today. – 2019. – №9 (6). – P. 88–105 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.researchgate.net/publication/338251881_Complex_psychological_and_educational_support_for_gifted_children_in_social_and_educational_space_Description_of_the_model (accessed:14.02.2023).