Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Использование метода наглядного моделирования в ко...

Использование метода наглядного моделирования в коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Анфалова Ю. С. 1
Рубрика:
Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
Страницы:
178-180
Получена: 25.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
903 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ ДО для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования»
Для цитирования:
Анфалова Ю. С. Использование метода наглядного моделирования в коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 6 апр. 2023 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 178-180. – ISBN 978-5-907688-23-0.

Аннотация

В статье представлен краткий теоретический анализ применения метода моделирования в логопедической практике. Описываются возможности и эффективность использования метода наглядного моделирования в коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников. В статье предложены варианты игр, приведены комментарии к их применению.

Список литературы

  1. 1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – Спб.: Детство-Пресс, 2008. – 48 с.
  2. 2. Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: учеб.-метод. пособ. / Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Книголюб, 2005 – 96 с.
  3. 3. Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. – М.: Сфера, 2015 – 64 с.
  4. 4. Давьщова Т.Г. Использование опорных схем в работе с детьми / Т.Г. Давьщова, В.М. Ввозная // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2008. – №1.
  5. 5. Дедюхина Г.В. Работа над ритмом в логопедической практике / Г.В. Дедюхина. – М.: Айрис-пресс, 2006 – 64 с.
  6. 6. Пилипенко Т.В. Технология наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников / Т.В. Пилипенко // Образование и воспитание. – 2018. – №1 (16). – С. 22–25.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.