Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные проблемы и технологии инновационного р...
  4. Формирование у младших школьников ценностного отно...

Формирование у младших школьников ценностного отношения к семье на уроках окружающего мира

Тезисы доклада на конференцию
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Автор:
Колкова И. В. 1
Научный руководитель:
Хорун Л. В.1
Рубрика:
Проблемы детства в современном образовании
Страницы:
33-35
Получена: 29.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1134 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Колкова И. В. Формирование у младших школьников ценностного отношения к семье на уроках окружающего мира: сборник трудов конференции. // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования : материалы III Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, 5 апр. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 33-35. – ISBN 978-5-907688-21-6.

Аннотация

В статье рассматриваются педагогические условия, направленные на эффективное формирование у младших школьников ценностного отношения к семье на уроках окружающего мира.

Список литературы

  1. 1. Маслов С.И. Дидактические основы реализации эмоционально-ценностного компонента в начальном образовании: дис. … д-ра пед. наук / С.И. Маслов. – М., 2000. – 302 с.
  2. 2. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс: учебник / А.А. Плешаков. – В 2 ч. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://file.11klasov.net/5239-okruzhayuschiy-mir-2-klass-v-2-chastyah-pleshakov-aa.html

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.