Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Роль конструирования в развитии навыков общения у...

Роль конструирования в развитии навыков общения у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Шишкова М. И. 1 , Сычева И. С. 1
Рубрика:
Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
Страницы:
276-278
Получена: 03.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
855 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Для цитирования:
Шишкова М. И. Роль конструирования в развитии навыков общения у дошкольников с расстройствами аутистического спектра: сборник трудов конференции. / М. И. Шишкова, И. С. Сычева // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 6 апр. 2023 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 276-278. – ISBN 978-5-907688-23-0.

Аннотация

В статье представлен краткий анализ литературы, связанной с изучением особенностей общения дошкольников; рассмотрены проблемы общения у детей с расстройствами аутистического спектра и возможности формирования навыка общения в процессе конструирования.

Список литературы

  1. 1. Рясная Е.И. Изучение предметно-практической деятельности у детей раннего возраста с расстройствами аутистического спектра / Е.И. Рясная // Омский психиатрический журнал. – 2019. – №2 (20). – С. 34–39.
  2. 2. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Парамонова. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
  3. 3. Скворцов И.А. Детский аутизм в неврологии / И.А. Скворцов. – М.: Медпресс-информ, 2020. ‒ С.34–35
  4. 4. Хаустов А.В. Развитие речевой коммуникации у детей с аутистическими нарушениями / А.В. Хаустов // Детский аутизм: исследования и практика. – М.: Образование и здоровье. – 2012. – С. 208–235.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.