Роль оптико-пространственных представлений в формировании предложно-падежных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Аврамчук А. А. 1
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Страницы:
- 11-12
- Получена: 05.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 948 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Аврамчук А. А. Роль оптико-пространственных представлений в формировании предложно-падежных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 6 апр. 2023 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 11-12. – ISBN 978-5-907688-23-0.
Аннотация
Статья рассказывает о возникновении предлогов в речи и раскрывает взаимосвязь между навыком оптико-пространственных представлений и навыком употребления предложно-падежных конструкций старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 160 с.
- 2. Лепская Н.И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации / Н.И. Лепская. – РГГУ, 2017. – 311 с. ‒ ISBN 978-5-7281-1907-4.
- 3. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление / Л.С. Цветкова. ‒М.: Юристъ, 1997. – 256 с.
Комментарии(0)