Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология личностного взаимодействия в современно...
  4. Оценка студенческой успеваемости с помощью искусст...

Оценка студенческой успеваемости с помощью искусственного интеллекта: перспективы и проблемы

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Авторы:
Грязнов С. А. 1 , Грязнов Н. С. 2
Рубрика:
Технологии взаимодействия в современных реалиях
Страницы:
136-139
Получена: 08.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1282 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
2 ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева»
Для цитирования:
Грязнов С. А. Оценка студенческой успеваемости с помощью искусственного интеллекта: перспективы и проблемы: сборник трудов конференции. / С. А. Грязнов, Н. С. Грязнов // Психология личностного взаимодействия в современном обществе : сборник материалов II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, 12 апр. 2023 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 136-139. – ISBN 978-5-907688-24-7.

Аннотация

Статья освящена определенному набору вопросов, которые затрагивают традиционные методы оценивания. Как правило, традиционная оценка предоставляет собой только отдельные снимки производительности, а не детальные представления об обучении, она может быть неадаптированной к конкретным знаниям, навыкам и опыту студентов или оценивать навыки, для выполнения которых обычно используют технические средства. Авторы рассматривают существующие подходы к искусственному интеллекту, которые частично решают эти задачи, а также обсуждают дополнительные проблемы в практике оценки, которые создают эти подходы.

Список литературы

  1. 1. Юнеско. Технологии искусственного интеллекта в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000382446 (дата обращения: 14.03.2023).
  2. 2. Явич Р.П. Управление учебной деятельностью студентов на основе сетевых информационных технологий / Р.П. Явич, Б.Е. Стариченко, Л.В. Махрова [и др.] // Образование и наука. 2007. №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-uchebnoy-deyatelnostyu-studentov-na-osnove-setevyh-informatsionnyh-tehnologiy (дата обращения: 14.03.2023).
  3. 3. Шелепаева А.Х. Образовательные онлайн-платформы: классификация и критерии оценивания / А.Х. Шелепаева // Открытое образование. 2022. 26 (3). С. 27–34 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.21686/1818–4243–2022–3-27–34 (дата обращения: 14.03.2023).
  4. 4. Hassan Khosravi Explainable Artificial Intelligence in education [Electronic resource]. – Access mode:https://www.researchgate.net/publication/360600879_Explainable_Artificial_Intelligence_in_education (accessed: 14.03.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.