Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология личностного взаимодействия в современно...
  4. Психолого-педагогические особенности тьюторского с...

Психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
Автор:
Казарян А. А. 1
Научный руководитель:
Пономарёва В. В.1
Рубрика:
Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
Страницы:
201-204
Получена: 08.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
946 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Казарян А. А. Психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения младших школьников: сборник трудов конференции. // Психология личностного взаимодействия в современном обществе : сборник материалов II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, 12 апр. 2023 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 201-204. – ISBN 978-5-907688-24-7.

Аннотация

В статье описывается важность организации педагогического сопровождения обучающегося, основанного на концепции индивидуализации личностно-ориентированного образования, на принципах уважения прав и свобод растущего человека. Речь идет о тьюторском сопровождении учащихся, которое при взаимодействии с младшим школьником наиболее удачно может быть реализовано именно учителем начальной школы. Статья раскрывает особенности младшего школьника и тьюторской деятельности по отношению к этому возрасту.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Педагогическая психология Л.С. / Выготский. ‒ М., Педагогика, 1991.
  2. 2. Дудчик С.В. Тьюторское сопровождение как практика индивидуализации в начальной школе / С.В. Дудчик // Работы участников Международной конференции. – Томск, 2009. – С. 56–60.
  3. 3. Логинов Д.А. Тьюторское сопровождение в школе / Д.А. Логинов. – М.: Национальный книжный центр; Сентябрь, 2015. – 149 с.
  4. 4. Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: мат. Всерос. науч.-метод. семинара «Стандарты деятельности тьютора: теория и практика». ‒ М., 2009.
  5. 5. Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении: учеб. пособ. для студ. пед. ин-тов / Г.И. Щукина. – М.: Дрофа, 2013 – 137 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.