Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Особенности развития познавательной деятельности у...

Особенности развития познавательной деятельности у детей с расстройствами познавательной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-106344
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Иванова Н. Г. 1
Научный руководитель:
Дорофеева Т. А.1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
189-191
Получена: 14.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1089 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Иванова Н. Г. Особенности развития познавательной деятельности у детей с расстройствами познавательной деятельности: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 мая 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 189-191. – ISBN 978-5-907688-27-8. – DOI 10.31483/r-106344.

Аннотация

Цель статьи – выявить особенности познавательной деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра старшего дошкольного возраста. Автор приходит к выводу о необходимости коррекционных занятий, направленных на развитие их познавательной деятельности, у дети с расстройствами аутистического спектра.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 2011. – 480 с.
  2. 2. Лебединская К.С. Диагностика раннего аутизма: начальные проявления / К.С. Лебединская, О.С. Никольская. – М.: Просвещение, 2009. – 188 с.
  3. 3. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский. – М.: Изд-во Моск. университета, 2012. – 100 с.
  4. 4. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами развития / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2016. – 224 с.
  5. 5. Морозова С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах / С.С. Морозова. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 176 с.
  6. 6. Никольская О.С. Психолого-педагогическая коррекция раннего детского аутизма. Ранний детский аутизм / О.С. Никольская. – М.: Педагогика, 2011. – 176 с.
  7. 7. Поддьяков А.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников / А.Н. Поддьяков // Вопросы психологии. – 2015. – 203 с.
  8. 8. Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – 200 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.