Функциональный класс артериальной активности учащейся молодежи

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Винокур Т. Ю. 1 , Капитова И. Н. 1 , Андреева Т. З. 1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
163-165
Получена: 17.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
742 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Винокур Т. Ю. Функциональный класс артериальной активности учащейся молодежи: сборник трудов конференции. / Т. Ю. Винокур, И. Н. Капитова, Т. З. Андреева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 3 мая 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 163-165. – ISBN 978-5-907688-27-8.

Аннотация

Приоритетной задачей в профилактике здоровья учащейся молодежи является ранняя диагностика базовых показателей центральной гемодинамики с учетом характера резистентности к активной физической нагрузке. В статье представлены результаты спектрального суточного мониторинга центральной гемодинамики, на основе мета анализа с применением биофункционального (комбинированного) сканирования артериального давления и неинавазивного метода пульсоксиметрии.

Список литературы

  1. 1. Лямина Н.П. Маскированная артериальная гипертензиия у лиц молодого возраста: выявляемость, выраженность кардиоваскулярных факторов риска и прогнооз с учетом гендерных различий / Н.П. Лямина, Е.В. Дюжева // Российский кардиологический журнал. – 2017. – №4. – С. 7–13.
  2. 2. Кардиологический вестник. – 2022. – Т. 17. №1. – С. 58–60.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.