Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Наставничество: индивидуальная траектория развития...
  4. Ключевые навыки профессионалов XXI века: ресурс и...

Ключевые навыки профессионалов XXI века: ресурс и условие развития наставничества

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Авторы:
Фахретдинова М. А. 1 , Нагимова Н. И. 2
Рубрика:
Ключевые навыки профессионалов 21 века
Страницы:
189-193
Получена: 18.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1182 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова
2 Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж»
Для цитирования:
Фахретдинова М. А. Ключевые навыки профессионалов XXI века: ресурс и условие развития наставничества: сборник трудов конференции. / М. А. Фахретдинова, Н. И. Нагимова // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (с междунар. участ.) (Ульяновск, 20 апр. 2023 г.) / редкол.: Н. И. Нагимова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 189-193. – ISBN 978-5-907688-26-1.

Аннотация

В статье рассматривается авторский подход к реализации целевой модели наставничества в ПОО региона, формы наставничества «учитель – учитель». Одним из главных ресурсов и условий развития наставничества авторы предлагают рассматривать навыки XXI века и среди этих навыков выделяют: эмоциональный интеллект, гибкость мышления, креативность, критическое мышление и готовность к координации и кооперации.

Список литературы

  1. 1. Нагимова Н.И. Активные методы и формы развития softskills – общих компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций: методические рекомендации. / Н.И. Нагимова, М.А. Фахретдинова, И.Н. Сальникова. – Ульяновск: ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2018. – 61 с.
  2. 2. Гибкость мышления: что это такое и как её развивать [Электронный ресурс] Режим доступа: https://skillbox.ru/media/growth/cognitive-flexibility (дата обращения: 16.04.2023).
  3. 3. Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 №МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»).
  4. 4. Фахретдинова М.А. Теория и практика формирования softskills – общих компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций: методическое пособие / М.А. Фахретдинова, Н.И. Нагимова, О.Н. Кубракова, Е.А. Банникова, Н.А. Саланова – Ульяновск: ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2018. – 105 с.
  5. 5. Эмоциональный интеллект для учителя: что это такое и стоит ли им заниматься? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedsovet.su (дата обращения: 16.04.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.