Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Наставничество как эффективный ресурс развития пед...

Наставничество как эффективный ресурс развития педагогического коллектива

Статья в сборнике трудов конференции
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Авторы:
Рыжих А. Г. 1 , Лунева Д. Ю. 1
Рубрика:
Наставничество в системе образования как основа персонализации и индивидуализации
Страницы:
253-256
Получена: 15.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
861 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Рыжих А. Г. Наставничество как эффективный ресурс развития педагогического коллектива: сборник трудов конференции. / А. Г. Рыжих, Д. Ю. Лунева // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2023 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 253-256. – ISBN 978-5-907688-34-6.

Аннотация

В статье представлен анализ психолого-педагогической литературы по вопросу наставничества как эффективного ресурса развития педагогического коллектива. Рассматривается социальный инструмент – наставничество как метод, используемый в профессиональном образовании, обучении и в трудовой жизни для введения новых сотрудников. В статье также выделяются различные подходы к определению понятия «наставничество». Практическая работа состояла в проведении анкетирования среди 19 учащихся в ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского.

Список литературы

  1. 1. Mentorship – a pedagogical method for integration of theory and practice in higher education // Taylor&Francis Online [Electronic resource]. – Access mode: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/20020317.2017.1379346 (дата обращения: 09.05.2023).
  2. 2. Леушкина Н.Е. Наставничество как эффективное средство профессионального развития педагога / Н.Е. Леушкина // Prodlenka. – 2021. – 5 c.
  3. 3. Педагогика: наставничество как эффективное средство профессионального развития педагога сб. ст. Всероссийский онлайн-форум «Экоститема образования 2021» – Новосибирск, 2021. – 1370 с.
  4. 4. Пирязева М.В. Развитие личностного потенциала будущих психологов в образовательной среде вуза / Е.С. Бычкова, М.В. Пирязева // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы: материалы ХII Всероссийской научно-практической Internet-конференции (с международным участием) (Тамбов, 8–14 декабря 2021 года). – Тамбов: Державинский, 2021. – С. 177–180. – EDN CWCSMK.
  5. 5. Погорелова Е.Г. Наставничество как эффективное средство профессионального развития педагога / Е.Г. Погорелова. – 2021. – 6 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.