Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Интерактивные методы дистанционного обучения химии

Интерактивные методы дистанционного обучения химии

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Авторы:
Космодемьянская С. С. 1 , Рейимбаева Д. И. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
200-202
Получена: 17.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1227 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Казанский (Приволжский) федеральный университет
Для цитирования:
Космодемьянская С. С. Интерактивные методы дистанционного обучения химии: сборник трудов конференции. / С. С. Космодемьянская, Д. И. Рейимбаева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 5 июня 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 200-202. – ISBN 978-5-907688-39-1.

Аннотация

Исследование посвящено использованию интерактивных методов дистанционного обучения химии. В статье приведен анализ опыта преподавания химии в дистанционном формате в общеобразовательном учреждении г. Казани в период производственной (педагогической) практики. Был сделан вывод об использовании интерактивных технологий в обучении химии как эффективного способа улучшения качества образования и подготовки обучающихся к будущей работе в области науки и технологий.

Список литературы

  1. 1. Бакашева А.Б. Формирование готовности студентов к самообразованию с использованием дистанционных технологий / А.Б. Бакашева, Л.С. Хамидов // МНО. – №6(79). – С. 323–325.
  2. 2. Иванова А.Д. Онлайн-образование глазами студентов и преподавателей (по итогам педагогического исследования 2019 года) / А.Д. Иванова, О.В. Муругова // Открытое образование. – №24(2). – С. 4–16.
  3. 3. Чернилевский Д.В. Инновационные подходы к организации обучения / Д.В. Чернилевский, О.К. Филатов // Специалист. – №2(4). – С. 50.
  4. 4. Цян З. Пересмотр ресурсов дистанционного обучения для студенческого исследования и лабораторная деятельность во время пандемии COVID-19 / З. Цян, А.Г. Обандо, Ю. Чен // Образование. – №97. – С. 3446–3449.
  5. 5. Марек М.В. Опыт учителей в переводе занятий на дистанционное обучение: обучение в условиях пандемии COVID-19 / М.В. Марек, К.С. Чу // Международный журнал дистанционного образования Технологии. – №19(1). – С. 89–109.
  6. 6. Космодемьянская С.С.  Методические особенности использования использование сайта учителя химии на уроках и во внеурочное время / С.С. Космодемьянская, Д.И. Рейимбаева // Материалы XXVIII Международной научно-практической конференции Фундаментальные и прикладные науки сегодня.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.