Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Особенности звукового анализа и синтеза у детей ст...

Особенности звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-106856
Open Access
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Сибогатова Н. А. 1
Научный руководитель:
Баблумова М. Е.1
Рубрика:
Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
Страницы:
229-230
Получена: 18.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
843 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Для цитирования:
Сибогатова Н. А. Особенности звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2023 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 229-230. – ISBN 978-5-907688-34-6. – DOI 10.31483/r-106856.

Аннотация

В статье рассмотрены особенности звукового анализа и синтеза у детей младшего дошкольного возраста, у которых присутствуют тяжелые нарушения речи.

Список литературы

  1. 1. Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С. 34.
  2. 2. Володина Н.В. Говорю красиво. Для детей 6–7 лет / Н.В. Володина. – М.: Эксмо-Пресс, 2013. – 56 с.
  3. 3. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка / А.Н. Гвоздев // Детская речь. Хрестоматия. – Ч. 2. – СПб.: Акцидент, 1995. – 64 с.
  4. 4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-пресс, 2007. – 472 с.
  5. 5. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки: методическое пособие / Н.В. Дурова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 110 с.
  6. 6. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М., 2013. – 366 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.