Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Специфика работы по изучению синтаксических единиц...

Специфика работы по изучению синтаксических единиц младшими школьниками с недоразвитием речи

Статья в сборнике трудов конференции
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Авторы:
Карагодина Е. А. 1 , Николайченко А. А. 1
Рубрика:
Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
Страницы:
214-217
Получена: 18.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
808 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Карагодина Е. А. Специфика работы по изучению синтаксических единиц младшими школьниками с недоразвитием речи: сборник трудов конференции. / Е. А. Карагодина, А. А. Николайченко // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2023 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 214-217. – ISBN 978-5-907688-34-6.

Аннотация

В статье анализируется специфика изучения синтаксических единиц младшими школьниками с ОНР, рассматриваются типичные ошибки при построении предложений, последовательность усвоения синтаксических единиц, окказионализмы, влияющие на образование новых слов, принципы изучения синтаксических единиц.

Список литературы

  1. 1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка (начальные классы) / Е.С. Антонова. – М.: Академия, 2010. – 448 с.
  2. 2. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: учебно-метод. пособие / Н.С. Жукова. – М.: Соц.-полит. журн., 2011. – 96 с.
  3. 3. Левина Р.Е. Характеристика общего недоразвития речи у детей. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М., 2017. – С. 67–85.
  4. 4. Мисаренко Г.Г. Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями: учебник и практикум для СПО / Г. Г. Мисаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 314 с.
  5. 5. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции: (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией) / Е.Ф. Соботович. – М.: Классикс стиль, 2003. – 160 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.