Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Фундаментальные и прикладные исследования по приор...
  4. Студенческий научный кружок: способ реализации пра...

Студенческий научный кружок: способ реализации практико-ориентированного подхода к организации учебного процесса на морфологических кафедрах

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-106863
Open Access
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Автор:
Мнихович М. В. 1 , Ерофеева Л. М. 2 , Безуглова Т. В. 1 , Жакота Д. А. 3 , Ширипенко И. А. 1
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
240-243
Получена: 18.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
941 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 НИИ морфологии человека им. академика А.П. Авцына ФГБНУ «РНЦХ им. академика Б.В. Петровского»
2 ФГБНУ «Научно-исследовательский институт морфологии человека»
3 Российский национальный исследовательский медицинский университет
Для цитирования:
Студенческий научный кружок: способ реализации практико-ориентированного подхода к организации учебного процесса на морфологических кафедрах: сборник трудов конференции. / М. В. Мнихович, Л. М. Ерофеева, Т. В. Безуглова [и др.] // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии : материалы VI Всерос. науч.-практич. конф. с международным участием (Ульяновск, 22 мая 2023 г.) / редкол.: Е. И. Антонова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 240-243. – ISBN 978-5-907688-37-7. – DOI 10.31483/r-106863.

Аннотация

Резкое сокращение в учебном плане аудиторных часов привело к сокращению часов самостоятельной аудиторной работы, которая предполагала практическую направленность и способствовала формированию профессиональных компетенций у обучающихся. Особенно эти изменения затронули морфологические дисциплины. В статье рассматривается возможность использования студенческого научного кружка для реализации практико-ориентированного подхода. Показано, что связь студенческого научного кружка и соответствующего подразделения учебного или научно-исследовательского учреждения позволяет создать образовательную среду, объединяющую в себе возможности учебного, научно-практического и личностного роста в рамках единой профориентационной среды.

Список литературы

  1. 1. Одинцова И.Н. Перестройка высшего образования и актуальные вопросы преподавания гистологии в медицинском вузе / И.Н. Одинцова // Вестник Российской военно-медицинской академии. – 2013. – №3 (43). – С. 1–4.
  2. 2. Сазонов С.В. Проблемы подготовки кадров высшей квалификации по гистологии, эмбриологии, цитологии и преподавания этих дисциплин в медицинских вузах / С.В. Сазонов, И.А. Одинцова, Л.М. Ерофеева // Морфологические ведомости. – 2017. – Т. 25. №1. – С. 45–48.
  3. 3. Шевлюк Н.Н. Состояние и перспективы традиционных и инновационных методов преподавания гистологии, цитологии и эмбриологии в медицинском вузе (дискуссионные аспекты) / Н.Н. Шевлюк, А.А. Стадников, Е.В. Блинова // Морфология. – 2021. – Т. 159. №4. – С. 171–177. – DOI: https://doi.org/10.17816/morph.110837
  4. 4. Bonnel F. The teaching of anatomy in Montpellier University during VIII centuries (1220–2020) / F. Bonnel, T. Lavabre-Bertrand, C. Bonnel // Surg Radiol Anat. 2019 Oct; 41 (10): 1119–28. – DOI: 10.1007/s00276-019-02289-6.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.