Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Специфика формирования естественнонаучной грамотно...

Специфика формирования естественнонаучной грамотности школьников на уроках биологии

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Авторы:
Талышева И. А. 1 , Асхадуллина Н. Н. 1 , Халиуллина Л. Р. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
174-176
Получена: 30.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1080 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Для цитирования:
Талышева И. А. Специфика формирования естественнонаучной грамотности школьников на уроках биологии: сборник трудов конференции. / И. А. Талышева, Н. Н. Асхадуллина, Л. Р. Халиуллина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 5 июня 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 174-176. – ISBN 978-5-907688-39-1.

Аннотация

Статья посвящена вопросу определения специфики формирования естественнонаучной грамотности у школьников на уроках биологии. В результате анализа психолого-педагогической литературы авторами было установлено, что специфика формирования естественнонаучной грамотности состоит в обеспечении школьников научным аппаратом (терминологией, принципами науки, методами исследования), анализом и интерпретацией данных, применением знаний к реальным проблемам.

Список литературы

  1. 1. Губницкая О.В. Методические рекомендации на тему «Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии в основной школе» / О.В. Губницкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/metodicheskie_rekomendatcii_po_teme_formirovanie_es_175732.html (дата обращения: 13.04.2023).
  2. 2. Рядинская В.П. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии: сборник трудов конференции. / В.П. Рядинская, И.А. Недобойко, Т.А. Монастырская [и др.] // Современная образовательная среда: теория и практика: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 29 март 2023 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Интерактив плюс, 2023. – С. 79–81. EDN DVNKXQ
  3. 3. Шалатова И.И. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии // Инфоурок.
  4. 4. Шириколава А.А. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/formirovanie-estestvennonauchnoi-gramotnosti-na-6.html (дата обращения: 12.05.2023).
  5. 5. Ямщикова Д.С. Контекстные задания по биологии как средство формирования естественнонаучной грамотности обучающихся 7–9 классов // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31721 (дата обращения: 12.05.2023). DOI 10.17513/spno.31721. EDN WRSDFO

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.