Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Рефлексивная компетенция как условие развития вожа...

Рефлексивная компетенция как условие развития вожатого в постиндустриальном образовании

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Авторы:
Ерохина С. Э. 1 , Петрова Г. Н. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
130-132
Получена: 12.06.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
984 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дальневосточный федеральный университет
Для цитирования:
Ерохина С. Э. Рефлексивная компетенция как условие развития вожатого в постиндустриальном образовании: сборник трудов конференции. / С. Э. Ерохина, Г. Н. Петрова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 5 июня 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 130-132. – ISBN 978-5-907688-39-1.

Аннотация

Предметом обсуждения в статье является сущность рефлексивной компетенции вожатого как условие соответствия педагога дополнительного образования современным требованиям. Обосновывается актуальность готовности вожатых к изменениям в новых условиях. Рассматриваются взаимосвязь требований постиндустриального общества к образованию и деятельности вожатого, необходимость рефлексивной компетенции при организации воспитательной работы в детском оздоровительном лагере, ее особенности. Рефлексивная компетенция вожатого определена как рефлексивные навыки, складывающиеся на основе личностного и деятельностного компонентов, как способность вожатого выстраивать свою профессиональную деятельность в соответствии с актуальным запросом общества. В статье отражены результаты исследования уровня развития рефлексии по личностному и деятельностному компонентам у современных вожатых.

Список литературы

  1. 1. Аргунова М.В. Экосистемный подход как новая парадигма образования / М.В. Аргунова, Д.В. Моргун // Непрерывное образование в контексте будущего: сб. науч. тр. – М.: А-Приор, 2021. – С. 19–24. EDN INQHNW
  2. 2. Козырева О.А. Педагогическая рефлексия в модели детерминации, оптимизации и исследования качества профессионально-педагогической подготовки / О.А. Козырева, Н.А. Козырев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychology.snauka.ru/2015/08/5658
  3. 3. Шарипова Г.Б. Рефлексивная компетенция – составляющая профессиональной компетенции будущего специалиста // Вестник Кыргызского государственного университета имени И. Арабаева. – 2017. – №4. – С. 437–440. EDN HMXUYB
  4. 4. Шустова И.Ю. Значение рефлексии в профессиональной воспитательной деятельности педагога / И.Ю. Шустова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – №1 (28). – С. 61–68. EDN VOXDFN

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.