Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Основные направления работы по формированию этниче...

Основные направления работы по формированию этнической толерантности у будущих педагогов-психологов

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-107417
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Миназова В. М. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
164-168
Получена: 01.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1109 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Миназова В. М. Основные направления работы по формированию этнической толерантности у будущих педагогов-психологов: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 23 июня 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 164-168. – ISBN 978-5-907688-43-8. – DOI 10.31483/r-107417.

Аннотация

В статье подчеркивается необходимость развития этнопсихологической компетентности подрастающего поколения, основанной на принципах толерантности, и роль высшего учебного заведения в решении этой задачи. Определены основные направления психолого-педагогической работы по формированию этнической толерантности у будущих педагогов-психологов: учебно-воспитательная работа; просветительская работа; проведение диагностических процедур по исследованию этнопсихологических феноменов; самостоятельная работа студента; научно-исследовательская работа студента; связи с общественностью. Представлен опыт реализации каждого направления в ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова».

Список литературы

  1. 1. Ананьина В.Т. Этническая толерантность: понятие и проблемы исследования / В.Т. Ананина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/52081/1/klo_2014_002.pdf (дата обращения: 01.07.2023).
  2. 2. Миназова В.М. Использование книги «Сила Добра» в процессе формирования поликультурной компетентности детей и молодежи / В.М. Миназова // Динамика развития культуры и искусства народов Северного Кавказа и профилактика ксенофобии, национализма и этносепаратизма. – Дагестанский гуманитарный институт, 2015. – С. 152–155. – EDN VGSRXT
  3. 3. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Мухина. – 17-е изд.- М.: Академия, 2019. – 656 с.
  4. 4. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. – М.: Смысл, 1998. – 386 с. EDN SGFRWV
  5. 5. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки и специальности психология / Т.Г. Стефаненко. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2014. – 350 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.