Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Модель пост-болонской системы архитектурного образ...

Модель пост-болонской системы архитектурного образования

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Панфилов А. В. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
190-193
Получена: 13.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
809 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет»
Для цитирования:
Панфилов А. В. Модель пост-болонской системы архитектурного образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 18 июля 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 190-193. – ISBN 978-5-907688-50-6.

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с организацией профессионального обучения по направлению 07.00.00 (17.00.00) Архитектура при переходе с болонской на профессиональную модель обучения. Представляется модель организации учебного процесса по системе двухгодичных циклов, позволяющая не только в более простой форме осуществить переход между двумя системами, но и при желании сохранить устоявшуюся на настоящий момент градацию образовательных уровней, дополнив ее более качественным и полноценным содержанием.

Список литературы

  1. 1. Панфилов А.В. Университет 5.0 или Очерки антиболонской системы / А.В. Панфилов // Архитектура и архитектурная среда: вопросы исторического и современного развития: материалы Международной научно-практической конференции / отв. ред. А.Б. Храмцов. – В 2 т. – Тюмень, 2022. – С. 128–133. – EDN FVODMO
  2. 2. Слепухин А.Ю. Болонский процесс: есть ли реальная альтернатива? / А.Ю. Слепухин, Л.С. Костюченко // Вестник СГТУ. – 2006. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/bolonskiy-protsess-est-li-realnaya-alternativa (дата обращения: 03.04.2023). – EDN KVPIJL
  3. 3. Красильников В Д. Не перестройка, а ремонт архитектурного образования / В.Д. Красильников // Academia. Архитектура и строительство. – 2010. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ne-perestroyka-a-remont-arhitekturnogo-obrazovaniya (дата обращения: 03.04.2023). – EDN MUJMJH
  4. 4. Баженова Е.С. Проблемы современного архитектурного образования / Е.С. Баженова // Аккредитация в образовании. – 2011. – №2 (46) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.akvobr.ru/problemy_sovremennogo_arhitekturnogo_obrazovania.html (дата обращения: 03.04.2023).
  5. 5. Тугарская П.М. Проблемы российского архитектурного образования XXI века / П.М. Тугарская, Н.Ф. Метленков // Творчество и современность. – 2017. – №2 (3) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-rossiyskogo-arhitekturnogo-obrazovaniya-xxi-veka (дата обращения: 03.04.2023).
  6. 6. Ткачев В.Н. Экспромт на тему проблем образования / В.Н. Ткачев // Международный научно-исследовательский журнал. – 2022. – №2 (116). – С. 66–72. DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2022.116.2.011. EDN HMVRSK

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.