Практические занятия и их место при изучении дисциплины БЖД
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Направления развития образования в год педагога и наставника»
- Автор:
- Зарицкая В. В. 1
- Рубрика:
- Глава 11
- Страницы:
- 144-153
- Получена: 17.09.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 868 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Амурская государственная медицинская академия»
DOI: 10.31483/r-107860
Аннотация
Новые требования ФГОС ставят перед учебными заведениями ряд проблем по обеспечению качественного обучения студентов в целом и по предмету БЖД в частности. Можно констатировать, что в последние годы актуальность его изучения неуклонно возрастает. Исследование проводилось на базе кафедры травматологии с курсом медицины катастроф ФГБОУ ВО Амурская государственная медицинская академия Минздрава России. В главе рассматривается место практических занятий по дисциплине безопасность жизнедеятельности в ходе подготовки специалиста медицинского вуза. Показана ценность практических занятий, благодаря применяемым методам, таким как индивидуальные задания, групповые задания, групповые дискуссии, деловая игра, моделирующая профессиональные задачи, проектная работа, исследовательская работа.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Зарицкая В.В. Применение интерактивных форм взаимодействия преподавателя и студентов для формирования комплаентного поведения и коммуникативных навыков будущих врачей / В.В. Зарицкая, И.В. Борозда, И.А. Крещенок // Наука и практика в медицине: сборник материалов всероссийского образовательного форума / отв. ред. С.В. Ходус; Амурская государственная медицинская академия. – Благовещенск: Амурская ГМА, 2023. – С. 28–31.
- 2. Зарицкая В.В. Практикум по дисциплине безопасность жизнедеятельности / В.В. Зарицкая, И.А. Крещенок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://educ-amursma.ru/course/view.php?id=388
- 3. Современные средства оценивания результатов обучения по основам безопасности жизнедеятельности / автор-сост. У.В. Доржу. – Кызыл: Изд-во ТувГУ, 2020. – 32 с.
Комментарии(0)