Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Сложности обучения английскому языку взрослых

Сложности обучения английскому языку взрослых

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Нецветаева В. О. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
37-40
Получена: 27.09.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
718 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Сложности обучения английскому языку взрослых: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 18 сент. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 37-40. – ISBN 978-5-907688-64-3.

Аннотация

В статье рассмотрены когнитивные, мировоззренческие, поведенческие и методические особенности, присущие взрослым, изучающим английский язык в современном мире, с учетом как теоретических, так и исследовательских данных.

Список литературы

  1. 1. Harmer J. (2002). How to teach English. Malaysia: Longman.
  2. 2. Harmer J. (2007). The practice of English language teacher (4th ed.). Harlow: Longman.
  3. 3. Knowles M. et al. (1984). Andragogy in action. Applying modern principles of adult education. San Francisco: Jossey Bass.
  4. 4. Lightbown P., & Spada N. (2006). How languages are learned. Oxford: Oxford University Press.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.