Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Применение наглядного моделирования при формирован...

Применение наглядного моделирования при формировании связных речевых высказываний у старших дошкольников с ОНР

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Автор:
Леденева В. Ю. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях
Страницы:
236-237
Получена: 12.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
887 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Леденева В. Ю. Применение наглядного моделирования при формировании связных речевых высказываний у старших дошкольников с ОНР: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 18-19 окт. 2023 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 236-237. – ISBN 978-5-907688-76-6.

Аннотация

Формирование связной речи при общем недоразвитии речи (ОНР) детей является одной из основных задач логопедии. В процессе работы с детьми данной категории педагогам следует искать дополнительные инструменты, которые помогут упростить, систематизировать и направить в нужное русло процесс изучения новых материалов. Одним из инструментов является визуальное моделирование. Этот метод способствует развитию связной речи, обеспечивая тем самым усвоение знаний старших дошкольников.

Список литературы

  1. 1. Азанова А.А. Метод наглядного моделирования как эффективное средство формирования лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР III уровня / А.А. Азанова, О.В. Калинина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=50237187
  2. 2. Букасева И.А. Метод графического моделирования в логопедической работе / И.А. Букасева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=34952423
  3. 3. Бухтаярова Е.Ю. Наглядное моделирование как средство обучения старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению творческих рассказов / Е.Ю. Бухтаярова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=42609951
  4. 4. Карнаухова Я.Б. Формирование связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР с использованием метода изографического моделирования / Я.Б. Карнаухова, Л.С. Пилипчук [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30010641
  5. 5. Яшина К.И. Формирование навыков пересказа у детей с ОНР методом наглядного моделирования и театрализованных игр / К.И. Яшина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-navykov-pereskaza-u-detey-s-onr-metodom-naglyadnogo-modelirovaniya-i-teatralizovannyh-igr?ysclid=lnnb14a6ik647737076

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.