Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Оценка уровня технологической готовности будущих у...

Оценка уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Быкова А. Е. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
158-160
Получена: 13.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
876 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Для цитирования:
Быкова А. Е. Оценка уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 26 окт. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 158-160. – ISBN 978-5-907688-75-9.

Аннотация

В статье представлены результаты диагностики уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующий), анализ полученных данных. Результаты исследования показали, что уровень теоретической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования распределился между недопустимыми, критическими и допустимыми значениями, что указывает на необходимость проведения целенаправленной формирующей работы в направлении.

Список литературы

  1. 1. Голицын С.И. Психолого-педагогические условия формирования готовности студентов вуза к социально-профессиональной адаптации: автореф… дис. кан. пед. наук / С.И. Голицын. – М.: 2005. – 24 с. EDN NJUKKH
  2. 2. Запорожец В.Н. Готовность студентов педвуза к социально-педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях: монография; Федеральное агентство по образованию, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т» / В.Н. Запорожец. – Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т, 2009. – 271 с. EDN VNGRIJ
  3. 3. Павлов И.П. Условный рефлекс / И.П. Павлов. – СПб.: Лениздат, 2014. – 221 с.
  4. 4. Сизганова Е.Ю. Проектирование учебно-методического комплекса как средства формирования готовности студента к социально-педагогической деятельности: монография; М-во образования и науки Российской Федерации, Орский гуманитарно-технологический ин-т (фил.) Федерального гос. бюджетного образовательного учреждения высш. проф. образования «Оренбургский гос. ун-т» / Е.Ю. Сизганова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Орск: Изд-во Орского гуманитарно-технологического ин-та, 2012. – 135 с.
  5. 5. Сластенин В.А. Педагогика: учебное пособие для студ. высш. вед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
  6. 6. Узнадзе Д.Н. Психология установки / Д.Н. Узнадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 414 с.
  7. 7. Шалаев И.К. Мотивационное программно-целевое управление: теория, технология, практика / И.К. Шалаев. – БГПУ, 2000. – 272 с. EDN XQMXOV

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.