Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Начальное образование в новой реальности: направле...
  4. Характерные особенности проектирования индивидуаль...

Характерные особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута младшего школьника в условиях цифровизации

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Колмыкова И. С. 1
Научный руководитель:
Митрохина С. В.1
Рубрика:
Цифровизация начального образования: проблемы, перспективы, риски
Страницы:
141-148
Получена: 19.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
702 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Колмыкова И. С. Характерные особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута младшего школьника в условиях цифровизации: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 25 окт. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 141-148. – ISBN 978-5-907688-84-1.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута в начальной школе. Модель индивидуального образовательного маршрута разрабатывается для конкретного ребенка, а сам маршрут может являться своеобразной педагогической поддержкой учащегося, которая позволит обучающемуся и педагогу включиться в систему равноправного участия в проектировании ИОМ и будет способствовать становлению субъект-субъектных отношений.

Список литературы

  1. 1. Бессонова Е.А. Образовательный выбор как актуальная проблема современной педагогической науки / Е.А. Бессонова // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронный журнал. – 2018. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2018/2574.htm (дата обращения: 16.10.2023). EDN UYIMCC
  2. 2. Васьков Ю.В. Личностно-ориентированное обучение – новая образовательная парадигма / Ю.В. Васьков // Современные педагогические технологии: учебно-методическое пособие. – Ч. 1. – Нежин, 2006.
  3. 3. Каракозов С.Д.  Сетевая организация образования: тенденции и перспективы / С.Д. Каракозов, К.Г. Митрофанов // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – №4–1. – С. 180–182. – EDN PBEEUF
  4. 4. Сафин В.Ф. Самоопределение личности: теорет. и эмпир. аспекты исслед. / В.Ф. Сафин; Рос. акад. наук, Уфим. науч. центр, Ин-т истории, яз. и лит [и др.]. Уфа: Гилем, 2004. – 257 с.
  5. 5. «Сетевой город. Образование» – через тернии к звездам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.comnews.ru/content/207919/2020-07-08/2020-w28/setevoy-gorod-obrazovanie-cherez-ternii-k-zvezdam (дата обращения: 11.05.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.